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农村初中留守学生心理问题及解决措施 　　摘要：随着改革开放在全国的不断深化，特别是父母外出打工的增多，在农村出现了特殊的群体――“留守学生”，但这些孩子或多或少都有一定的心理问题，影响着农村教育的全面推进和发展。因此，教育好他们是我们全社会共同的责任。 　　关键词：留守学生；心理健康；教育措施 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）12-0102 　　随着改革开放在全国的不断深化，特别是父母外出打工的增多，“留守子女”也越来越多。体现在这些“留守学生”身心之上的问题越来越严重。心理健康已经是全社会共同关注的焦点，农村中学生心理健康与行为将影响到农村教育的全面推进和发展。那么，“留守学生”的心理问题现状如何？是如何形成的？我们又将采取什么样的措施呢？ 　　一、“留守学生”心理健康的现状分析 　　今天中学生的心理健康出现了问题。根据国内有关资料显示，目前我国中小学生心理障碍患病率为21.6%。其中初中生为13.67%。这些学生绝大部分属于“留守学生”。并且学生的心理健康问题呈上升的趋势。中学生心理健康问题是严重的，具体表现如下： 　　1. 性格缺陷。现代教育理论认为，家庭教育重于学校教育，良好的家庭教育氛围，有利于培养身心健康的下一代。由于“留守学生”与父母联系较少，使有些孩子产生孤独、寂寞、胆怯心理，形成孤僻性格。