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农林院校大学生就业思想政治教育工作思考 　　【摘要】在国内就业形势日趋严峻的大背景下，农林院校大学生受传统就业观念的影响，出现“有业不就”和“无业可就”的尴尬局面，使得农林院校毕业生就业形势更加严峻。出现上述现象的原因在于农林院校大学生对当前的就业形势、价值观、社会责任感、就业心理素质等方面的教育缺乏。对农林院校大学生开展就业思想政治教育工作，充分发挥高校辅导员在思想政治教育过程中的主导作用，是解决当前农林院校毕业生就业困难的根本途径。 　　【关键词】农林院校；就业观；思想政治教育；就业心理素质教育 　　 　　20世纪90年代末，伴随着高等教育由“精英教育”转变为“大众教育”，大学生就业也由“供小于求”转变为“供大于求”。2009年全国高等院校毕业生人数611万，2010年630万，2011年660万，2012年预计将达到680万。不断增加的应届毕业生人数，加上往届未就业毕业生、大量转移的农村劳动力等，远超过当年增加的就业岗位。大学生就业难问题已经受到党和国家的高度重视。 　　社会就业形势的不断严峻，给农林院校的就业工作带来了更大的压力。传统的农林院校毕业生就业率低的现状，有来自全国就业形势的影响，但更主要的问题则出现在学生和家长的心态上。经过高考，考入大学、顺利毕业，学生们都是家长的骄傲。望子成龙和社会上对传统农业的偏见、“80后”“90后”急功近利的浮躁心态和农业生产周期长回报率低等特点，形成农林院校毕业生就业岗位和家长、学生期望岗位之间较大的差距，且有相当一部分毕业生从事非本专业工作[1]。杨德秋等人用“下不去，用不上，留不住”来形容当下农林院校尴尬的就业现状[2]。教育部原部长周济早在2008年全国高等院校毕业生就业工作视频中就已经强调：在毕业生中做好思想教育工作，在就业工作中加强思想教育，在思想政治工作中加强就业指导和服务[3]。每一个毕业生后都有一个家庭，毕业生就业工作与民生关系密切。因此，重视农林院校毕业生的就业问题，加强农林院校毕业生就业的思想政治教育，提升农林院校毕业生的职业素质，指导学生在对自身客观认识的基础上对当前的就业形势做出理性的认识和选择，才能全面提升农林院校毕业生的市场竞争力，才能从根本上解决农林院校毕业生就业难的问题。 　　1.思想政治教育在农林院校毕业生就业中的作用 　　在大学生就业工作中加强思想政治教育是做好毕业生就业工作的现实需要，在大学生就业指导工作中加强思想政治教育也是做好思想政治教育工作的客观需要[4]。社会对农科专业的传统偏见，学生期望和现实岗位的较大差别，使得在农科院校的就业工作中对学生开展就业思想政治教育尤为重要。 　　1.1 思想政治教育“点亮”农科院校学生就业之灯 　　就业观包括就业目的、就业态度、就业价值三个方面，是人们在就业过程中表现出来的、对于劳动就业以及再次就业的总体看法和根本观点，将决定人们就业实践活动的目标。农科院校之所以出现就业难、从事本专业较少的现象，就是因为学生仅去追求个人利益，没有将个人的职业规划与国家的发展联系在一起，没有准确定位自身的价值。思想政治教育使得大学生能够去树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人的选择建立在国家发展需要的基础上，将个人价值和社会价值相联系。摈弃对农业工作者的传统偏见，投身于国家的农林事业中。 　　点亮学生的就业之灯，关键在于让学生对专业和自身有全面的认识。在对学生进行就业辅导的过程中发现，目前农林院校学生普遍存在自我认识不全面、就业观念不准确的问题。主要表现在： 　　（1）人云亦云，丧失信心，虚度光阴。一些高年级的学生在和新生谈论本专业时常常会出现两种极端的状况。一是本专业就业较差，即使努力学习以后也找不到工作，让学生丧失学习的信心；二是本专业就业极好，不需要努力学习就可以找到一个好的工作。学生在这两种思想的影响下，人云亦云，找不到学习的动力，虚度光阴。因而，在入校之初对学生进行专业思想政治教育，让学生明确自己的大学规划甚至职业规划尤为重要。 　　（2）好高骛远、不合实际。农林院校的学生缺乏对国家宏观经济的认识，认为只有在大城市、大企业才能实现自身的价值，不愿意到偏远地区工作[5]。“向大城市进军”、“向百强进军”、“向国企进军”，要求工作环境好、工资高、压力小等，造成偏远地区科学技术人员严重不足和大城市众人拥挤过独木桥之间的矛盾。据有关资料显示：72.5%的大学毕业生希望留在大城市，72.89%的大学毕业生希望留在沿海开放地区，只有2.4%的大学毕业生希望到国家需要的偏远地区工作[6]。对学生进行思想政治教育，才能让学生对就业形势做出正确的分析。 　　思想政治教育“点亮”农科院校学生就业之灯，有利于大学生树立正确的择业创业观念，为提升农林院校大学生就业竞争力提供价值导向有利于解放思想、转变观念