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农村初中课外阅读现状及对策 　　【摘要】课外阅读，是语文阅读教学工作的半壁江山，是课内阅读的延伸。有效的课外阅读教学可以扩大学生的视野，拓宽学生的知识面，提升学生的语文素养。本文通过分析农村初中生课外阅读的现状及成因，积极探索改变农村初中生课外阅读现状的对策，让他们爱上阅读，提高语文素养。 　　【关键词】农村；初中生；课外阅读；现状；对策 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0240-02 　　《语文课程标准》明确规定：（七―九年级）学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。可见，提高初中生的课外阅读量是多么重要。然而，笔者通过对本校部分学生调查发现，农村初中学校由于受到主客观条件的限制，学生的课外阅读现状却不容人乐观。 　　一、农村初中生课外阅读的现状及成因 　　1.阅读兴趣不够 　　子曰：知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。可见，兴趣对一个人学习的影响是很重要的。通过调查问卷得知，20?的学生不喜欢阅读；有70?的学生不能主动阅读课外书。每天都坚持阅读的仅有17?，而有一半的同学阅读不深入，只读不写，阅读效果不理想。究其原因，主要是小学没有养成良好的阅读习惯，家庭缺乏浓厚的阅读氛围，再加上影视网络的音、像、文具备的优点，很多学生更愿意花时间看影视视频，也不愿意静心阅读原著。 　　2