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军校学员血性精神提升 　　摘要：近些年来，我国武警部队的建设蒸蒸日上，调动起武警军校生的血性精神已经成为了社会各界所关注的焦点，血性是一个军人的标志。本文主要就军校学员血性精神的提升进行论述，从多个角度对血性的本质以及特性等进行探究，找出军校学院血性精神提升的制约因素，依据其影响因素，制定出高效的提升军校学员血性精神的方案，培养学生们的战斗精神，让血性精神可以融入到学生们的内心，外化于形。为我国日后的军队建设提供助力，使得我国的军队建设的水平更上一层楼。 　　关键词：军校学院 血性精神 提升措施 　　0 　　武警官兵们的任务就有繁杂的特性，需要时刻保持高度的警惕，同时还要拥有大无畏的精神，敢于拼搏，不怕牺牲。培养学员们面对生死考验时的血性精神，建立健全的精神培养机制，强化军校学员们的敢于奉献的意识，使得学员们都可以在自身的岗位上发光发热。 　　一、“血性”心理学概述 　　以心理层面为主，对血性精神进行分析，可以了解到血性是军人自身一种特殊的个性品质，其具有一定的高级性，其会将“知、情、意”完整的结合在一起，会在一定层面上彰显出军人的信念以及意志，会影响到军人的自身行为。 　　二、培养军校学员血性精神的重要性 　　武警军校生是我国未来的一批重要的骨干军官，其更是在部队建设中发挥着至关重要的效用，所以，培养军校学员的血性精神尤为关键，在培养军校学员血性时，必须要不断的强化其自身的血性精神，不畏惧艰险，不怕牺牲。首先，培养军校学员血性精神可以帮助我国快速的实现强军的建设目标，武警军校生是我国武警部队基层的核心力量，因此，其需要时刻谨记强军目标以及任务，锻炼自身，强化自身的本领；其次，培养军校学员血性精神可以满足我国军事软实力建设的客观需求，军人向来就是为了战争而生，军队想要赢得战争的胜利，看到胜利的曙光，就要懂得使用先进的战略技术以及装备等，这些新型的武器以及战术都需要军人血性精神的支撑；最后，培养军校学员血性精神是青少年学员自身生存和发展的必然，武警军校生必须要具备血性精神，其才会认识到任务的重要性，懂得履行自身的职责，凭借着这股子激情以及血性，去扛起红旗。 　　三、影响“血性”形成的制约因素 　　（一）生物遗传 　　生物遗传主要表现在气质类型的层面上，在血性特质中，其和人们的中枢神经系统息息相关，由于每个人的中枢神经系统活动类型各不相同，所以每个人的血性特质气质类型也不尽相同。一些人会天生果敢，这类人的血性培养流程较为简单，培养的难度也比较小，还有一些人天生谨小慎微，对这类人开展血性培养工作的难度比较大。 　　（二）后天培养 　　首先是家庭环境的影响，家庭的教育环境以及父母的教养理念以及模式都会在无形之中影响着其自身的价值观念以及后天行为方式；其次是学校教育的影响，学校是培养学生人格的重要场所，军校所培养出来的学生大多都是未来的指挥官，当面对艰难险阻时，必须要身先士卒，敢于承担起自身的职责；最后是部队锻炼的影响，部队锻炼的模式以及学员们参与任务的次数等都会对其血性精神的培养产生一定的影响。 　　四、提升军校学员血性精神的措施 　　想要提升军校学员的血性精神，就必须要在日常的锻炼流程中，关注学员们自身的发展状况，了解其需求，注重血性精神的养成过程。2014年10月，习主席在全军政治工作会议上明确提出“着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人”。其中有血性就是英勇顽强，不怕牺牲。在现阶段，武警官兵执勤站岗、处突维稳、抢险救灾任务繁重，时刻面临血与火、生与死的考验，必须下大力砥砺血性，保持军人特有的正气、虎气和锐气，才能为执行各类急难险重任务，保持战斗力提供强大支撑。军人的血性是由人的信念、情感、意志行为所构成的一种心理特质，表现在战时，培养在平时，关键在养成。把每一次训练、任务、演习和作战行动作为培养血性的重要时机，全力以赴聚焦打赢，立足本职爱军精武。 　　（一）政治信念 　　理想信念教育需要构建在主体的心理状态上，只有这样，其才会被主体所承认，进而深入的融入到主体的认知深层当中。所以，在开展理想信念的教育时，需要了解接受者的心理诉求，挖掘其心理实际的发展状况，丰富其教育方式，潜移默化的转变其原本的政治信念。相关的教育人员，要懂得利用历史事件等，挖掘其教育资源，开展相关的血性政治信念的培养活动，使得官兵们可以继承其血性的基因，重温经典，在这些经典的事例中体会血性精神的重要性。构建出一个较为合理的环境，不断的改变军营文化，让其文化可以影响到军校学员们的思想以及价值观念。可以在一些训练场，人流量比较大的地方进行血性价值观念资料的张贴，也可以在官兵的身份牌上注明军人价值观的要点内容。学习国外军队的先进经验，加大对营区文化环境建设的力度。选出军校学员们身边的榜样，传播正能量，让其作为新一代革