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农村初中生课外阅读现状思考 　　【摘 要】 《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”俗话也说：“熟读唐诗三百首，不会作诗亦会吟。”实施素质教育的今天，要想提高语文的素质和能力，仅靠课内阅读是远远不够的，必须让学生大量阅读课外书籍，在课外无师自通。可纵观农村学校的一些初中生，由于家庭、学校及其他各方面的限制，他们课外阅读的量很少，更不用说质了。农村初中生的课外阅读现状不容乐观，这不能不引起我们的深思。 　　【关键词】课外阅读 现状 原因 加强 措施 　　 　　课外阅读的现状调查： 　　有一回，上课期间刚好讲到四大名著之一的《水浒传》中的一个情节，于是我问：“你们知道这个故事吗？”谁知竟然有一半以上的学生说“不知道”。吃惊之余我马上了解了一下学生课外阅读的情况，根据统计的数字，我发现农村学生的课外阅读现状不容乐观。调查情况如下： 　　 　　根据以上数据，很明显看出，只有极少部分学生花时间在课外阅读上，而大部分学生没有。这种情况直接导致的结果就是很多农村学生课外阅读的“量”很少，更谈不上“质”了。那么，是什么原因导致这种情况的出现呢？ 　　 　　一、课外阅读不足的原因 　　 　　（一）阅读氛围不佳。 　　长期以来，由于语文考试的导向作用，致使课外阅读