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农村初中化学调查与研究实施策略 　　摘要:“调查与研究”在农村初中化学教学中实施质量不高,要对“调查与研究”的选题、前期准备、调查实施、交流与展示、过程指导等方面进行科学化、规范化的设计,以提高课程实施水平。 　　关键词:农村初中;化学;调查与研究;实施;策略 　　文章编号:1008-0546(2010)08-0005-03中图分类号:G632.41文献标识码:B 　　doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2010.08.002 　　 　　在当前农村初中化学教学中,“调查与研究”(人教版初中化学教科书中的栏目)常常受到师生的冷落:相当一部分教师对“调查与研究”不作要求,认为九年级的学生时间紧,学习任务重,没有太多的时间去进行调查和研究;少数教师布置学生做,但不作检查与交流,从而流于形式;一些学生并没有真正进行调查,从网上下载“小论文”交给老师等等,违背了教科书设置这栏目的初衷。笔者以为有必要对“调查与研究”的选题、前期准备、调查实施、交流与展示、过程指导等方面进行科学化、规范化的设计,使“调查与研究”真正成为一项多渠道获取知识并将知识综合应用于实践的活动。 　　一、选题策略 　　选题是学生调查与研究的第一步,是整个调查与研究活动的出发点和归宿。“好的选题等于成功了一大半”。 　　要将教科书中设置的“调查与研究”细化为具体、可操作、切入口小的课