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军队院校教学工作评价运行模式影响因素分析 　　摘要 本文着重对影响军队院校教学工作评价运行模式有效运行的两方面因素进行了分析，外部因素主要有政治体制的制约、经济发展的制约、国民教育发展的制约、教育评价理论与实践发展的制约，内部因素则涉及建立浓厚的质量文化氛围、成立专门的评价机构和专门的评价队伍、健全相关规章制度、设置合理的评价指标体系等方面。 　　关键词 运行模式 影响因素 教学工作评价 　　中图分类号：G649.20 文献标识码：A 　　 　　Influencing Factors of Military Academies 　　Teaching Evaluation Operation Mode 　　CHEN Tiezhu[1], DAI Yanjun[2], MA Qiang[1], CHEN Wei[1] 　　([1] Naval Air Engineering College, Yantai, Shandong 264001; 　　[2] Army Aviation School, Beijing 101123) 　　AbstractOn the impact of the military academies teaching evaluation mode of operation the effective operation of two factors are analyzed, the external factors are the constraints of the political system, economic development constraints, the constraints of the development of national education, educational evaluation theory and practice of development constraints, internal factors are involved in the establishment of a strong quality culture, the establishment of specialized rating agencies and specialized assessment team, improve relevant rules and regulations, set a reasonable evaluation index system and so on. 　　Key wordsoperating mode; influencing factors; teaching evaluation 　　 　　1 军队院校教学工作评价运行模式外部因素分析 　　军校教学工作评价工作不是孤立的社会存在，它作为人类社会活动的一个重要领域，必然与其他人类社会活动发生密切的联系，社会各领域都不同程度、不同角度和不同性质地以不同形式作用影响着军队院校教学工作评价运行模式。同时，军校教学工作评价运行模式在运行中又不同程度、不同角度和不同性质地对社会各方面进行功能输出，影响着他们。 　　（1）政治体制的制约。政治体制对军校教学工作评价的影响主要通过对军校教育的影响来实现的。军校教育权力结构是与社会政治体制紧密吻合的。我国政治体制是一种“集中统一、以条为主”的权力结构模式，这种模式下，更强调教育发展的统一性、计划性和规范性，院校教育的人才培养方案、教育目标、课程标准等，均由总部统一规划，军队院校只需要按要求落实。在这种状况下，院校参与教学工作评价，只能是被动的，有的院校甚至是消极应付。从军校教学工作评价发展历程也可看出，任何教学工作评价试点或评价指标体系的拟制均是由主管部门组织展开的。 　　（2）经济发展的制约。作为军事教育系统的一部分，经济发展对军校教育的影响是间接的。在计划经济条件下，生产、流通、分配都是根据计划进行的，这种计划是依据各计划部门对各种生产资料和消费品情况的了解和预测形成的；教育供求关系也是由计划安排的。计划经济制度条件下，以外部环境作用的方式，强化训练了军官的组织纪律意识、服从意识、全局意识及牺牲精神。而随着当代中国由计划经济向社会主义市场经济转型，军校教育明显受到社会主义市场经济浪潮的冲击，其竞争意识明显增强，办学积极性及参与教学工作评价的意识较过去也明显增强。 　　（3）国民教育发展的制约。作为国民教育大系统的一部分，军校教育的发展必然会受到地方高校教育的影响。当一个国家选择并实行了一种国民教育结构模式时，这个国家的军校教育必然会受其影响选择相似的军校教育结构模式。例如，长期以来我国高等教育处于“条块分割