初中生课外阅读指导策略.docVIP

初中生课外阅读指导策略 　　鸟儿没有完整的翅膀,就不懂得什么是飞翔;囚于笼中,将永不知晓天地之广袤,炼就不出坚硬的羽翼,品尝不到自由的畅快!我们的学生就像那美丽的鸟儿,在语文学习的天地中,课内外阅读则是她的双翼,只有双翼并举,才能飞得更高更远。课堂教学和教科书固然重要,但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的,它们的任务主要也只能是起示范和引导作用,知识的获得,能力的提高,很大程度上来自于大量的、有效的课外阅读。 　　据调查显示,39.9%的学生很需要教师、家长在课外阅读方面给予指导,40.8%的学生比较需要;仅25.4%的老师经常组织有关课外阅读方面的活动,还有44.6%的老师从来不组织,其余的偶尔布置。影响学生课外阅读最大的是“同学或朋友”,仅24.9%的学生是受老师影响的。这些数据足以说明教师对初中生课外阅读指导的严重缺位。 　　初中生课外阅读如果没有具体明确的教学要求、缺乏有序系统的教师指导,任学生“放羊”,那么即使课外阅读天天喊天天强调,学生也只是大海捞针,茫然无从、六神无主。下面笔者结合教学实践简要谈谈初中生课外阅读的四条指导策略。 　　 　　一.制定计划 　　 　　凡事预则立,不预则废,有了计划是事情成功的重要保证。教师指导初中生进行课外阅读,第一步就是要让学生制订课外阅读计划。教师从《新课标》或教学目标出发,与课内阅读教学、作文教学要紧密配合,