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初中数学教学中引导学生如何提问一些思考 　　【摘 要】 俗话说：“提出问题是解决问题的一半。”在数学教学中着力于培养学生的创造性思维，重要的一环是要培养学生自己提问的能力。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。近年来，笔者一直坚持置身于自主学习的课堂教学改革实践，并从中感悟出培养学生提问能力的一些肤浅见识。 　　【关键词】 数学；教师；启发；学生；提问 　　【中图分类号】 G63.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-01 　　朱熹说：读书无疑者须先有疑，有疑者须教无疑，到这里方是长进。学生有疑才能打破头脑中的平静，激起思维活动的波澜，学习才不会浅尝辄止，满足于一知半解。教学中教师向学生提出问题固然重要，但启发学生自己提出问题则显得更为重要。 　　笔者认为，如果在教学中多让学生主动提出问题，讨论问题，决非易事。怎样才能打开学生的问题“闸门“，启发学生自己提出问题？下面浅谈一下笔者在课堂实践中启发学生提问的一些策略。 　　一、激“问”之前，要给学生深入思考教材的时间，启发学生自己置疑 　　一节数学课只有短短的40分钟，讲练占去了绝大部份的时间，为了提高效率，教师经常认真钻研教材，力所能及的考虑到课堂中应把握的重难点、易错点等，这固然非常重要，但我们应该想想学生准备好了吗？他们会有什么问题？所以教师课前应重视引