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创新团队中知识共享研究 　　[摘要]本文界定了企业创新团队知识共享内涵，并在此基础上提出了关于创新团队的激励机制，建立知识绩效考核机制、实行知识薪酬管理方式、实施知识股权激励制度、采取知识晋升方法等物质激励和一些非物质方面的激励来促进创新团队的知识共享活动及激励创新团队知识共享的具体措施。 　　[关键词]创新团队；知识共享；激励机制 　　[中图分类号]F272.9 [文献标识码]A 文章编号：1671-0037（2016）12-36-3 　　随着知识经济的不断发展，知识共享的地位越来越重要，发挥的效益也越来越大。随着科技的发展和知识的多样化趋势，如果停留在一个层次而不加创新和研究，那么就会造成严重的后果，因此创新团队要实施知识共享活动，来促进知识的不断发展。知识共享活动可以有效地运用和梳理知识，但需在一定条件下才能发生，如果存在有效知识共享激励机制，知识共享活动就可以有效地进行下去。 　　1创新团队知识共享含义 　　创新团队知识共享就是共享自己的知识、专业、观念等。知识共享就是创新团队成员之间进行创新交流的平台。创新团队往往使自己的活动具有独特不可重复性。团队成员如果缺少对知识共享的激励，就意识不到知识共享在创新团队中所占的比重，也就无法达到创新团队中有关成员进行知识共享的重要性。知识共享可以加快创新团队中的知识积累，从而提高知识的再利用。 　　2实施知识共享在创新团队中的意义 　　随着知识经济的不断发展，若要很好地实现知识共享，需要对知识进行管理，让它成为企业取胜的法宝，知识管理就是一个非常重要的方面，对于提升组织绩效和组织竞争力，具有重要的理论意义和现实意义：①利于团队核心能力的提高。一个团队核心竞争力增强了，团队成员的整体能力便会提高，有助于创新团队实施知识共享活动，创新团队在工作或者科研中实力和地位会更加突出。②利于团队科研创新。团队进行科研创新是一个必然的趋势，团队在企业中是典型的知识平台的发布所，团队在进行科研创新的过程中始终要借鉴其他学者的思想、观点等，研究企业科研创新团队对发展的深远影响，学会更大程度地去挖掘知识，在科研创新中进一步进行知识共享，及时处理知识共享过程中面临的障碍。③利于提高创新团队绩效。当团队成员共享他们的知识，并转换成有形的、新的产品或服务，即知识探索过程，且知识共享能打开团队成员彼此的创造性和创新性思维，能增加整个团队的新颖性，从而提高团队的绩效考核的能力。成员之间的知识共享将会对整个团队的竞争力和创新力有很大的改善，进而提升团队绩效。 　　3创新团队中实施知识共享存在的障碍 　　知识共享很大程度上面临着一些障碍，如成员之间由于自身原因不愿分享彼此的知识、成员之间由于学历的限制所获得的知识不同、成员之间没有知识共享的意识及个人知识私有的价值观等。对知识共享障碍的研究主要归结于自己本身的意愿问题，员工不愿意把自己的知识共享出来。为了克服这种障碍，国内外研究学者纷纷提出不同的观点，一些研究学者分别从社会交换理论、成本理念、不确定性环境等角度对知识共享进行深层次研究，如从社会交换理论视角看，人类的交换方式和自己行为就是社会交换的一种表现形式，认为知识共享也是一种交互利益的行为，知识共享的供应链是复杂的，得出的结论也是复杂的，总之，知识共享的动因有着不确定性。 　　3.1团队成员不愿分享知识 　　在一个企业团队中，成员利用彼此之间所有的知识要大于创新之间的知识共享，知识的含金量比较高。因此，成员都不会随便地与他人共享属于自己的知识。为了提高团队成员的积极性并激发共享知识的意识，让他们认识到与他人共享知识可以得到的好处，刺激成员对知识的分享，从而达到双赢的效果。团队成员之间知识共享如果只是单向的、彼此之间缺乏信任和尊重，不愿积极地与对方共享知识而共同进步，那么知识共享活动也无法顺利进行，因此，必须加强团队中信任机制的培养，建立团队成员彼此之间的相互信任。在创新团队中知识共享的成员得到别人知识能提高自己的能力，而一个拒绝提供知识的员工则会受到团队其他成员的排斥，当不遵守规则时，就不能获得知识共享所带来的益处。 　　3.2成员之间不同的知识结构 　　知识共享并不是彼此同意就很容易达到的，在一些情况下，知识方若愿意共享自己的知识，但由于接收方的知识结构差异会造成障碍。SECI模型系统地阐述了隐性知识和显性知识之间的相互转化中有一个阶段就是显性知识内化为个人隐性知识。当对方接受知识理解消化后成为对自己有用的知识，只有当知识方和知识接收方有共同的目标和共同的意愿，知识才会流传地更顺畅，但是当彼此双方知识结构差异较大时，知识的接收方理解别人的知识就很困难，知识的传播就会很慢，如果知识重合度很高，也就是知识的结构大同小异，那也没有必要进行知识共享。因此，在进行知识共享的时候要明确对方成