初中生音乐课学习兴趣低下成因与对策.docVIP

初中生音乐课学习兴趣低下成因与对策 　　摘要：音乐教师应加强学习交流与研究，树立“终生学习”的理念，做专业成长的学习者和有心人；精心细选，注重课堂学习内容的选择结合；雅俗共赏，寻找教学内容与流行音乐的结合点。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，促进学生学习兴趣的激发，有助于为学生终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。 　　关键词：学习兴趣；流行音乐；初中生 　　 　　随着新课程改革的不断深入，现代中学音乐课堂的组织和开展紧跟新课程的步伐，不同程度地渗透了课程的新理念，大量丰富多彩、类型各异的音乐课堂教学，使学生有了更多体验音乐、参与实践的机会。然而，在看到课堂。活泼“丰富”起来的同时，我们更应关注在活泼课堂中的学生是否从心底里喜欢音乐。是否真的对音乐课有兴趣? 　　为了调查时下初中学生对音乐课学习兴趣状况，我对所教班级的532名学生发放了问卷调查。收回有效问卷509份，回收率为95.68％。调查显示：有17.09％的学生对音乐课学习没有兴趣。有25.34％的学生表示一般。有54.57％的学生喜欢音乐课学习。其中喜欢音乐课的理由很多学生说是可以放松一点，有的竟然说是可以借机与同学聊天；有86.8％的学生认为音乐课上唱唱听听流行歌曲就可以了。由此可见，学生对音乐课及课堂教学内容的学习兴趣不高。具体表现为： 　　1　对音乐