加强中小学校长队伍建设思考.docVIP

加强中小学校长队伍建设思考 　　中小学校长队伍是干部队伍的―个重要群体。我觉得，新形势下的中小学校长队伍应基本达到“思想过硬、博学多智、务实创新、决策民主、廉洁奉公”这二十字要求。要达到这二十字要求，就要求广大中小学校长切实端正“三种思想”，牢固树立“四个观念”，着力强化“五个意识”。 　　 　　一、切实端正“三种思想” 　　 　　一是端正科学发展思想。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了科学发展观这一重大战略思想，为我国经济社会发展提供了科学的理论指导和有力的思想保证。发展教育事业必须坚持科学发展观，因此，中小学校长首先要端正科学发展的思想。怎么科学发展教育事业?就是要坚持把发展作为教育工作的第一要务，以师生为本，推进教育全面、协调、可持续发展。中小学校长要对照这一目标找差距，将树立和落实科学发展观作为学校一切工作的出发点和落脚点，真正端正科学发展的思想，不断推进学校各项工作。 　　 　　二是端正依法办学思想。依法办学是依法治教的核心和重点。没有规矩，不成方圆，教育如果不以法律法规和有关政策作支撑，就很难走上规范化发展轨道。怎么依法发展，依法发展什么，这是中小学校长应当认真研究、思考的一个问题。首先要按照教育的法律法规办事。要认真贯彻落实《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、学校体育、卫生工作条例等法律法规。其次，要按照教育有关文件政策办事。要严格执行“十条禁令”、严格按文件收费。去年，纳税人对我州教育评议时，反映的主要问题是有的中小学校收费不规范的问题。能不能依法办学，这是反映中小学校长政策水平高低的一个尺码。 　　 　　三是端正民主管理思想。学校只有实行民主管理，才能在政治上保证教职工的主人翁地位，在制度上落实教职工民主管理和民主监督的权利，在利益上维护教职工的合法权益。目前，有的中小学校长工作不民主，做事独断专横，教师的意见很大，上访告状不断。有的告状信反映的问题，我们通过调查了解后，发现是很小的事情，可教师对校长不满意，要告状。究其原因。主要是校长做事不民主造成的。所以，校长要善于放权，要充分利用和发挥“教代会”或教职工大会的作用，营造学校民主管理的氛围。 　　 　　二、牢固树立“四个观念” 　　 　　一是树立公平的教育观。教育公平问题。是近年来人们热议的话题。因为教育公平是最根本的公平，是社会公平的基础。其他领域的不公，或许只伤害人一时，而教育领域的不公，却伤害人的一世。尤其作为中小学校长，一定要树立公平的教育观，因为中小学校长是教育政策的直接执行者。如果连校长都没有公平的教育观，那教育公平就无法得到落实。当前，在我州个别学校，就助学工作而言，有的助情感学、助亲戚学、助富裕学，存在着明显的不公平。这与中小学校长的公平教育观有关。比如，有的学校将上级下拨的或外界捐助的助学资金，往成绩优异的学生身上倾斜，而没有去考虑救助贫困生。这是错误的做法，必须加以纠正。还比如，在校内办尖子班、实验班，把优秀师资往这些班倾斜，也是不公平的办学思路，背离公平原则。 　　 　　二是树立全面的质量观。我们常常说办人民满意的教育，什么是人民满意的教育?这个问题几句话是难以说清的。人民满意教育是一个系统工程，也是一种教育追求，需要我们不断去探索、去实践。我觉得，没有质量的教育不是人民满意的教育。因为质量是学校办学的生命，是教育发展的基础。一所没有质量的学校，人民群众肯定是对其不满意的。所以，中小学校长应该树立全面的质量观，将提高教育教学质量作为自己的中心工作任务，注重研究全面培养学生、关心学生成长进步、发挥学生个性特长，不断提高学校的办学水平。在有的农村学校，房子建得漂漂亮亮，可教育教学质量却不尽人意，需要这些校长引起反思。 　　 　　三是树立厚重的文化观。一所学校有没有文化气息，有没有文化底蕴，不仅衡量着校长的办学水平，而且关系到学校的形象和声誉。富有文化气息的学校，学生必将乐学善思，留恋学校，辍学的现象也会减少。而现状是，有的中小学校长和教师有学识，但不一定有文化；是教育者。但不一定是文化人。因为“知识”和“文化”是两个不同的概念。文化不等于知识，知识只是文化中的一部分。比如，有的老师在教室里随地吐痰，应该说。这个老师可能很有知识，但是，我认为他就没有文化，因为他没有修养，缺乏道德文化。目前，我州少数中小学校没有办学理念、没有校训、没有板报、没有安排经常性的文体活动，学校死气沉沉，缺少生机。加强校园文化建设，是目前我州中小学校不容忽视的一项工作。校长是校园文化的塑造者，因此，校长必须树立文化观，努力打造富有文化气息的校园。 　　 　　四是树立正确的政绩观。校长有什么样的政绩观，就有什么样的办学思想。如果校长的政绩观出了偏差，那么这所学