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加强班级建设构建学校思想政治教育工作新模式 　　摘要：加强班级建设。构建和谐班级，要创造学生自我教育、自我管理的氛围。营造学生积极向上、健康发展的环境，搭建学生全面发展、实践成才的平台。培养学生的积极心态、坚强意志和健康人格。 　　关键词：学校班级建设；思想政治教育；和谐班级；自我管理 　　中图分类号：G625.1　文献标识码：A　文章编号：1009-010X(2008)03-0028-02 　　 　　学校班级是开展学生思想政治教育工作的前沿阵地，加强学校班级建设则是新形势下加强学生思想政治教育工作的着力点。 　　 　　一、和谐班级的基本特征 　　 　　胡锦涛总书记指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。公平和正义是建设和谐社会的共同理性基础，只有坚持公平与正义，才能确立社会生活主流信念和合理、和谐、规范的人际关系，形成讲诚信、讲道德、讲法制、讲秩序的行为规范，使社会环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事。学生思想教育工作中的一个重要内容，就是必须按照和谐社会的特色、标准构建和谐班级。 　　所谓“和谐班级”就是在健康的集体舆论与和谐舒畅的气氛中通过多种多样的人际交往、丰富多彩的自觉主动活动创设一个友善、民主、平等、互相理解、互相进取的班集体，使每个学生个性获得健全、充分、全面的发展。我们所要构建的和谐班级应充分实现学生自我教育与管理；建立和谐的师生、生生关系；形成健全的工作机制；具有稳定的学习秩序；按照公平、正义、宽容的理念，实行公平原则下的目标激励；引导学生发挥长处，合理竞争，取长补短，共同进步。只有如此，学生思想政治工作才能紧密贴近实际、贴近生活、贴近学生，从而提高学生思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。 　　 　　二、和谐班级的构建途径 　　 　　在构建和谐班级过程中，要把代表学生的根本利益、促进学生的全面发展、调动学生的积极性作为根本任务与根本目的，确立以人为本的教育理念，围绕学生的现实情况，切实在实践中、在思想政治教育环节中、在方法途径等方面做到以学生为本开展工作，真正将学生思想政治教育与他们的生活实际和发展愿望相结合，指导、帮助学生成才。 　　 　　1、创造学生自我教育、自我管理的氛围。 　　发挥学生在自我教育、自我管理中的作用，是构建和谐班级的内在动力。学生是有知识、有才华、有希望的一代，他们是未来建设和谐社会的骨干力量。在校期间就要善于引导他们以自愿的方式参加各类活动，学生干部则以自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，千方百计地鼓励学生进行自我教育。 　　在实际工作中，要进行自我教育。逐步完善量化考核标准，实行公平原则下的目标激励，调动起他们的积极性。同时，激发其竞争意识和民主参与意识。在日常管理环节中，还要采取制定“讲文明、抓规范”德育常规，设立文明监督岗，开展“一帮一”、“值日班长”等活动，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下。还要加大学生干部自我管理的力度，从学生日常较聚集的课堂、宿舍工作人手，发挥学生干部、学生党员的先锋模范作用，挖掘学生的管理潜能，提升组织管理意识和创造力，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体。 　　 　　2、营造学生积极向上、健康发展的环境。 　　形成良好的学生发展氛围是构建和谐班级的客观环境。树立“以生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，建立班主任牵头、班委协助、全班同学参与的安全联络网络，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。通过完善“安全管理规定”、“考勤制度”、“一日作息制度”，建立实施教师党员培养网络系统、日常管理的信息系统、班风建设的责任系统以及推动学习的组织系统等工作系统，保证日常教学、管理秩序的安全和稳定。与此同时，努力塑造良好的人文环境，充分发挥环境育人的功能，开辟宣传橱窗，将三好学生、十佳学生、优秀学生的基本资料、座右铭、照片公示，坚持不懈地通过树立先进典型，加强宣传教育，弘扬正气，倡导学生确立“自立、自尊、自强”意识，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育，在安全、宽松的环境中得以健康发展。 　　 　　3、搭建学生全面发展、实践成才的平台。 　　提供学生成才的必备条件，是构建和谐班级的必要基础。要想方设法为学生提供广阔的平台，创造更有利的条件，使他们的学习激情和综合素质得到最大程度的发挥和提高。如组织开展设计班徽、班训、班报；举行宿舍文化节、趣味运动会、科技文化节、艺术节、人文环境设计比赛；创办文学社、兴趣小组、英语角等活动，辅之以公益劳动、社会调查、勤工助学等各种社会实践，