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原型范畴理论视角下英语词汇习得研究 　　摘 要：英语词汇习得其实是一个心理认知过程，如果方法不当，会使习得过程复杂而又乏味，最终导致事倍功半。原型范畴理论从认知角度出发，帮助学习者准确分析、理解语言内部的联系，把词汇认知和记忆置于客观世界，纳入认知语言结构中。本文以原型范畴理论为导向，着重从词汇原型和记忆策略等方面探讨原型范畴理论在英语词汇习得中的应用，从而达到高效率的词汇习得。 　　关键词：原型范畴理论；英语词汇习得；应用 　　中图分类号：H313文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0080-02 　　1.引言 　　词汇习得是学习英语的基本要素，词汇习得过程中，如果对单词的理解和解释停留在传统肤浅的表面，脱离语言认知的科学理论作为指导，就会导致单词掌握不全面。应该把语言的形式、内涵的意义、词汇意义的引伸和客观外界之间的关系等很多环节联系起来，有效进行词汇习得。 　　2.原型范畴理论解析 　　（1）原型范畴理论 　　在认知语言学中，“范畴”是一个有着广泛用途却又具有模糊含义的术语。它是人类对世界万物认知的归类，是人们认识世界的范畴化过程。有了这种活动，人类才有可能清晰地认识世界，最后以此基础形成概念。在认知语言学中，范畴化是人类最基本的能力，它包括感知、思维、行为和言语。Aristotle 是古典主义的代表，他认为，范畴的定义是按照充分必要的条件来的；事物只有在具有了所有重要的特征之后才能属于某个范畴，否则就不应该是；各个范畴之间的界限清晰，其成员的地位平等。在20 世纪50年代，哲学家Wittgenstein 检验和批判了经典范畴理论，提出“家族相似性”原理。他曾经做过一项研究，名为“游戏”语义范畴研究，之后得出相应的结论：范畴是家族的相似性，而不是共同特征。后来，维氏又得出论证：范畴的中心成员和边缘成员存在区别，而且边界不是绝对的。之后的理论就以此为基础，对范畴作了完整的诠释，原型范畴理论由此源自于“家族相似性”理论。 1969 年，Berlin 和Kay对多种语言的大量颜色词进行分析研究，最终发现颜色的范畴化是以“焦点色”为参照物的，而非凭空想象。70 年代中期，心理学家Rosch对焦点色的心理背景进行了研究，发现对习得和记忆焦点色比其它部分容易，原因是人们对范畴中的焦点色感知更敏感。此后，他不再使用“焦点”这个术语，而用“原型”来代替。另外，他继续在其它范畴扩大试验，找到了原型的普遍存在。指出“原型范畴”是一种自然范畴，具有“家族相似性”，也称“原型理论”。原型范畴理论认为，范畴中成员之间地位并不平等，具体成员包括：原型（范畴成员最多）、边缘成员（与原型有着不同相似度）、以及开放的边界。同时，构成范畴化的等级结构为：基本范畴、上位范畴和下属范畴。有着显著特征的最基本事物属于基本的范畴，这是人类认知的参照点，又是对事物加以区分的最初心理等级。在此基础上，位于基本范畴之上的认知更抽象、更具概括性，属于上位范畴；之下的认知更具体、更细致加以区别，属于下属范畴。以“bird”为例，它是基本层次范畴，animal是它的上位范畴，而它的下属范畴是sparrow、pigeon、swallow等等。 　　（2）理论特点 　　首先，相邻的范畴界限并不严格，各成员之间也不一定存在清晰的边界，有时甚至会混入其它的边缘成员；另外，范畴之间可以形成一个连续的整体，有时相互重叠，形成类似家族的相似性和共同的特征；最后，成员之间地位不平等，某些处在中心，某些处在边缘地带，中心成员指拥有更多的属性相同的成员，边缘成员则拥有很少的共同属性。在原型范畴理论中，中心成员肯定和其它范畴的原型成员存在巨大的区别，但边缘成员则相反。总之，原型范畴理论的实质性，应该是人们在认知事物时，把此事物的某一个具体个体看成原型，对它的总体特征认识保持不变，接着再去发现此类事物中的其它个体的特征，以此向外延伸。 　　3. 基于原型范畴理论的英语词汇习得研究 　　（1）把握基本范畴词汇、认知一词多义 　　语义范畴的义项有三种：中心义项、典型义项和边缘义项，先是以某个语义原型作为核心意义（prototype meaning），扩展出其它词义，其辐射范畴由此构成，这时词义的抽象程度往往有所升高。在人类社会的发展过程中，人们不断地对周围的事物加以认知和表达，对于常见的词汇，有时会给予它们现代的含义，同时也减轻了大脑的储存负荷。如copy，menu ，mouse ，window等新出现的计算机用语。一词多义是无理可据的，这是传统的语言学的见解，它没有考虑到词义间的深层联系。现代，一词多义的研究已经突破了传统的语义学范畴，扩大到认知语言学的广阔领域。基于原型范畴理论，原型范畴也包括多义词的语义范畴，原型义项外延伸出各义项，它们彼此关联，