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和谐社会理念下大学思想政治教育探讨 　　【摘 要】随着2002年党的十六大首次将“社会更加和谐”作为奋斗目标提出，“构建社会主义和谐社会”的理念得到不断的丰富和深化，已经成为建设社会主义和实现共产主义的重要内容，由于和谐社会的实现需要各级各类人才的共同努力，而大学生作为高级人才的代表，其综合素质直接决定了我国高水平人才的整体质量，所以在和谐社会理念下大学思想政治教育工作越来越受到人们的关注。本文通过对和谐社会理念下大学生思想政治教育的价值和对思想政治教育的“新”要求的系统分析，结合个人经验提出和谐社会理念下的大学思想政治教育工作开展的途径，为推动大学思想政治教育工作实际开展水平更加满足中国特色社会主义道路持续稳定发展的需求做出努力。 　　【关键词】和谐社会理念;大学;思想政治教育 　　 和谐社会要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，和谐社会理念的提出和逐渐深入决定作为国家人才培养摇篮，承担着为国家培养社会主义接班人职责的高校，在教学的过程中重视对学生的思想政治教育，使大学生成为落实“和谐社会”理念的中坚力量，所以高校必须结合和谐社会理念的具体要求不断对其思想政治教育工作进行创新探索。 　　 一、和谐社会理念下的大学思想政治教育开展的价值 　　 （一）先导性和基础性价值 　　 党的十六届六中全会中提出的构建社会主义和谐社会目标需要大批有价值的人才实现，所以培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是一项关系社会主义发展全局的战略任务，大学生作为高级人才的代表，对其全面培养不容忽视，2005 年，胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议中对大学生思想政治教育开展的方向、意义等内容进行了重点强调，明确指出大学生的思想政治素质直接关系到党和人民的事业代代相传、长治久安，现阶段我国在校大学生已经超过两千万人，而其在不久的将来将在各行各业，尤其在高新技术领域中成为推动发展的主力军，大学时期所接受的教育，直接决定其思想状况、道德品质、科学文化素质和健康素质，进而对中华民族较长一段时期内的整体素质构成影响，可以说直接决定了党和国家的前途命运[1]。和谐社会要求人与自然、人与社会、人自身三大矛盾全面和谐，而人是三者和谐的唯一具有主观能动性的主体因素，所以构建和谐社会本质上就是通过促进人的和谐发展，达到社会整体优化与协调发展的过程，而人的和谐发展，要建立在其具有良好思想政治素质的基础上，因此高校思想政治教育，对和谐社会的实现具有重要的意义，具有先导性和基础性的价值[2]。 　　 （二）为“和谐社会”的各方面建设提供服务 　　 马克思唯物主义发展观指出事物是在普遍联系中作为系统而整体发展的，“和谐社会”作为“复杂系统”，要实现推动社会主义发展的最大效能，必须对其子系统进行不断地协调、优化，而大学生思想政治教育是协调优化其子系统的有效途径，首先，由于大学思想政治教育坚持社会主义方向，服从党的中心工作，结合大学生的时代使命开展教育工作，不断培养大学生的社会责任感和使命感，所以其为“和谐社会”的政治建设服务[3]。其次，由于经济基础决定上层建筑，所以高校在开展思想政治教育的过程中需要结合我国现阶段的基本国情，使学生了解国家经济政策，并结合中国特色社会主义的共同理想对其不断的加深认识，使学生认识到良好的思想政治环境对社会主义经济建设的重要性，使其成为社会主义经济发展的有效力量，由此可见大学生思想政治教育工作为“和谐社会”的经济建设服务;再次，核心价值体系是国家和社会发展的精神支柱，现阶段我国处于经济体制转轨和社会结构转型的特殊阶段，受多方面因素的影响要达到思想的统一难度较大，社会主义核心价值体系的意义更显重大，中国特色的核心价值体系必须包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观，而这些内容正是高校思想政治教育工作开展的重点，高校在教育的过程中所开展的社会调研、理论宣传等实践活动，不仅可以加深学生对“和谐社会”核心价值体系的认识，而且可以使之在更大范围更好地得到传播，由此可见其为“和谐社会”文化建设服务[4]。另外，大学生自身虽具有易接受新事物的优越性，但也最容易受到不良思想的影响，不能有效地为“和谐社会”做出贡献，针对大学生开展思想政治工作，可及时纠正大学生出现的错误思想，使其对社会主义现代化建设产生更加全面的认知，所以大学生思想政治工作为“和谐社会”的社会建设服务;除此之外，有效的思想政治教育可以使学生认识到保护自然环境的重要性，并严格的对个人不良行为进行约束，这对人与自然和谐发展起到积极地推动作用，由此可见大学生思想政治教育为“和谐社会”的生态文明建设服务。 　　 二、和谐社会理念下对大学思想政治教育提出的“新”要求 　　 （一）对大学生思想正式教