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在学风建设中如何发挥入党重点积极分子作用 　　摘 要：学风建设是高校带有普遍意义的工作，是学校、学生和学生工作的一个永恒而常新的主题。入党重点积极分子在大学生中占很大比例，是学生群体中思想觉悟和政治水平较高的优秀分子，先进性使他们能在学习、工作、生活中起先锋模范带头作用。本课题从分析入党重点积极分子群体的特点入手，详细阐述发挥这一群体作用的必要性和重要性，把重点放在如何发挥这一群体在学风建设中的作用并提出具体的措施。 　　关键词：学生党员；入党重点积极分子；学风建设 　　 　　一个人从提出入党申请，到被确定为入党重点积极分子，到被确定为发展对象，最后到被党组织吸纳入党，需要一个过程。在整个过程中，都需要党组织的培养、教育和考察。大学生思想政治状况总体呈现积极向上的良好态势，大多数同学有坚定的政治立场、有远大理想，每天刻苦学习、积极参加各种活动，正在为将来步入社会积极地准备着、拚搏着。入党重点积极分子是学生群体中思想觉悟和政治水平较高的优秀分子，先进性使他们能在学习、工作、生活中起先锋模范带头作用。 　　一、入党重点积极分子群体的特点 　　大学生要求入党的愿望强烈，自觉性比较高。受自身政治追求、用人单位录用毕业生的政策导向等多种因素的影响，早日成为中共党员已经成为许多学生在校期间的第一选择，并为之努力奋斗。入党竞争比较激烈，大学生不断完善自己，接受组织考验的意识明显增强。在发展学生党员的过程中，设有许多“门槛”，引入了公平竞争和民主监督机制，在客观上形成了一定的竞争态势，要真正成为一名中共党员，必须要“过五关、斩六将”，这就促使广大学生入党积极分子不断自加压力，寻求各种机会锻炼自己，表现自己，努力提高自己的综合素质和实力，同时也希望党组织能提供各种机会。这使得构建大学生入党重点积极分子教育的内生机制成为学生的迫切需求和现实选择。 　　大多数入党重点积极分子能够以党员的标准严格要求自己，以实际行动积极向党组织靠拢。许多入党重点积极分子有动力，也有压力，入党的自觉性比较高。随着高校扩招和完全学分制的全面实施，大学生入党积极分子培养教育的任务日益繁重，实践工作中出现了一系列亟待解决的矛盾和问题入党积极分子的思想呈现多样化。 　　（一）大学生入党重点积极分子的思想主流是进步的，思想政治素质在总体上是好的, 其优点主要表现在以下几方面： 　　1.大多数入党重点积极分子对时事政治和国内外大事给予高度关注。一是对国际大事给予高度关注。二是对国内大事给予高度关注。三是对国家的重大改革给予高度关注； 　　2.多数入党重点积极分子对中国共产党有正确的认识，对党和政府的工作给予充分的肯定； 　　3.多数入党重点积极分子抱着更好地为人民服务的动机追求入党，坚持把为社会、人民服务的社会价值目标与提高自身素质以实现个人的价值目标统一起来； 　　4.多数重点入党积极分子能够主动向党组织汇报思想，具有比较强的组织观念。 　　（二）由于大学生社会经验较少，世界观、人生观、价值观正在形成，高校大学生要求入党的人数比较多，入党重点积极分子队伍大，入党积极分子培养工作力量相对薄弱。培养教育工作跟不上，大学生入党重点积极分子的培养存在很多问题。例如： 　　1.相当数量的入党重点积极分子对党章和经典著作的阅读不够重视，理论学习还有待加强，理论素养还有待提高； 　　2.部分入党重点积极分子对党、对社会主义存在模糊或者错误的认识。这些模糊或者错误的认识是与党员的先进性背道而驰的； 　　3.部分入党重点积极分子入党动机呈现多元化与功利化倾向； 　　4.多数入党重点积极分子的入党动机是正确的。但是，有一半左右的入党积极分子的入党动机依然带有功利主义的烙印。如何帮助这些同学端正入党动机应当成为教育培养工作的重点任务； 　　5.部分入党重点积极分子学习不够勤奋，工作积极性有待提高。 　　二、发挥入党重点积极分子群体作用的必要性和重要性 　　学风建设是高校带有普遍意义的工作，是学校、学生和学生工作的一个永恒而常新的主题。从学生自身来看，目前的学风问题主要表现在：大学学习方式、教学环境的改变，造成了部分学生学习上的不适应甚至困扰；部分学生的学习目的不明确，态度不端正，没有远大的奋斗目标，因而缺乏学习的动力，没有感受到压力的存在；部分学生缺乏持之以恒的毅力和学习劲头，专业学习不够深入，自律性差，部分基础差和学习受挫的学生，信心丧失后产生了自暴自弃的心态，平时作业靠抄袭，考试靠作弊，影响很坏；一些学生受社会上浮夸之风的影响，心思浮躁，急功近利，不能静心求学，刻苦钻研，少数学生受拜金主义和社会不公平现象的影响，价值判断和行为取向有时会出现偏差等。 　　高校要促良好学风的形成，必须以抓大学生入党重点积极分子学风为先导。通过这一群体的先锋模范作用的意义在