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团体辅导在大学生就业指导工作中应用研究 　　[摘要]团体辅导作为一种在团体情境下进行的心理辅导形式，在当前高校心理辅导工作中得到广泛的运用并取得良好效果。当前我国高校的大学生就业指导工作已经形成了理论结合实践的良好体系，但这并不意味着就业指导课程和毕业班就业指导工作完全符合当下学生特点和时代特征。将强调人际交互、团队协作的团体辅导技术引入高等院校的就业指导工作中，可以有效地丰富指导形式，有针对性地解决大学生自我认知困惑，提升大学生就业意识，从而增强大学生的职场竞争力。 　　[关键词]团体辅导；大学生；就业指导 　　[中图分类号]G642 [文献标识码 ]A [文章编号 2016学生就业是我国高校学生工作的重中之重，随着经济形势发展变化和高校就业指导工作的深入开展，促进大学毕业生顺利就业已不再是唯一焦点，而如何提高就业质量，实现毕业生与工作岗位的有效匹配，让毕业生能够在工作岗位中充分发挥专业所学、自身特长与个人能力，是当前高校就业指导工作面临的亟待解决的新问题。将团体辅导这种心理辅导方法作为新的技术和指导媒介引入高校大学生就业指导领域尤为重要。 　　1高校大学生就业指导引入团体辅导技术的必要性近年来，国内高校在大学生就业指导方面的投入和举措愈发体系化、全面化、具体化，各高校先后推出大量就业帮扶指导举措，旨在帮助学生形成正确的自我评估，引导学生了解就业导向，提升学生的求职实力，如各高校均开设《职业生涯设计与指导》等课程、成立专门的就业指导中心提供各类职业指导服务、拓展院系间就业实习基地等。但是，通过对高校就业指导工作现状展开调研与分析可以发现，目前高校就业指导工作虽已取得长足发展，但在工作方法和指导方式方面仍存在许多不足，主要体现在以下几点。 　　1.1就业指导形式不能有效匹配就业新特征 　　首先，近年来伴随着“互联网+”时代的大势所趋，新媒体、自媒体等平台层出不穷，影响力不断扩张。这种传播媒介变化的新特征使得大学生获取信息的来源更加广泛，收获的信息内容更加丰富，这一点在高校毕业生求职过程中体现尤为明显。以前的就业求职更多依靠大型招聘会和专场宣讲会等载体。而当下，学生足不出户即可通过专业的招聘网站、学校论坛和公司主页搜寻招聘信息；在以前的职业指导工作中，如何引导学生获取就业信息是技术难点，而当下，如何帮助学生高效地筛选和分享有效信息才是对指导者的更大挑战。各种网站刊登的招聘信息多如牛毛，高校就业促进中心等机构发布的就业相关信息也塞满了毕业生的邮箱。在信息洪流的冲击下，许多毕业生极易迷失在“海投”简历的过程中，因此有效地指导学生对就业信息进行筛选和甄别，准确把握网络上各类就业信息，“对症下药”来为毕业生求职节省时间与精力，是对当今高校职业指导工作的新要求，也是亟需完善之处。 　　其次，高校毕业生整体展现出时代的新特征。如今，高校大学生已全面进入“90”后时代，这一代群体与“80”后相比，有着更为独特的个性特征和心理特点。他们受惠于信息时代，学习能力强、信息储备广，善于利用各种媒介表达自己的见解。同时，“90”后群体多为成长于优良经济环境下的独生子女，这使得他们更为信奉个人主义，较以自我为中心，个人意愿的表达与诉求更强烈，人际交往能力一定程度上也受其特殊的成长环境和性格的影响[1]。上述的个体性格优缺点都直接投射在“90”后群体的求职过程和就业能力中，因此，对于这些“90”后大学生，一味沿用传统方法如课程学习、简历修改等开展职业指导显然是不够的。在高校的就业指导工作中，对这类学生进行团队协作、社会责任、合作共赢等意识的培养更为关键。 　　第6期张闻博肖盈张丹杰团体辅导在大学生就业指导工作中的应用研究 　　教学研究2016 　　1.2高校就业指导工作实效性与互动性不足 　　首先，我国各高校在开展大学生就业指导工作时，多以课程指导和技能辅导为主。虽然部分高校面向全体本科生开设了《职业生涯规划设计》《职业生涯导论》等指导课程，但此类课程多以全校性公共选修课的形式设立，选修学生分散于各个学院、课程人数存在限制等客观因素导致职业指导的覆盖面始终有限。此外，各类型指导课程并非贯穿于大学整个阶段，而是多作为新生教育的一个环节设于一年级，或作为毕业班课程设于最后一年，理论指导实际的效果并不理想。在技能辅导层面，因为多涉及模拟面试、简历修改、职场礼仪等技术辅导，因此也多是适用于毕业班或者高年级学生。综上，多数高校当前仍不能将大学生就业指导作为一种连续性、全面性的辅导手段和指导方式贯穿大学教育，职业指导工作的实际效果存在偏差。 　　其次，当前我国高校大学生就业指导工作主要依靠职?I指导师、高校辅导员和就业工作行政职员展开，指导形式多以单向的信息传输为主，如向毕业生提供就业信息、展开求职辅导