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基于BIM工程管理专业教学模式研究 　　摘 要：BIM在建筑行业中的应用推广正在加快，但是BIM应用于教学的研究甚少。本文基于BIM的教学模式研究，提出BIM应用于教学的实现路径及具体措施。通过实践证明，将BIM应用于教学提高了教学质量和学生学习的积极性。 　　关键词：BIM；工程管理；教学模式 　　2015年6月16日，随着住建部印发《关于推进建筑信息模型（BIM）应用的指导意见》，BIM应用的推广进入了快车道，行业对BIM人才的需求进一步加大。近几年，国内很多高校开设了相关的课程，如重庆大学、南昌大学、沈阳建筑大学等高校。但是笔者认为，BIM不仅可以作为一种技能传授给学生，同时BIM也应作为一种工具服务于土木类专业的教学，且二者之间的关系应是相辅相成的。为此，笔者提出基于BIM的工程管理专业教学模式。 　　美国是开展BIM技术应用和教学最早的国家。亚利桑那州立大学，采取讲座与实验室相结合的方式开展教学，同时邀请专业人士进行更加富有实战性的讲解。2004年，德克萨斯大学工程建设科学学院开设了两门关于BIM的课程。通过课程的学习，要求学生能够熟练使用Autodesk Revit，Google Sketch-Up，Google Earth，Autodesk，Navisworks 等相关软件。宾夕法尼亚州立大学致力于将所有学生进行分组来实现IPD（集成产品的开发和应用）。加州州立大学在其工程管理专业中开设了相应的BIM课程。 　　在国内，最早进行BIM研究的院校是清华大学。清华大学的张昆和陈彦分别对BIM应用软件的集成和工程项目管理系统的框架进行了研究。清华大学水利土木学院的张建平教授从2008年开始就致力4D的模拟施工，并于2009年提出基于CAD平台的BIM三维实体建模的方法。盐城工学院的刘照球对BIM的信息集成过程、集成特征、收集对象等进行分析，构建了信息模型集成框架体系。以上这些学者的研究涵盖了软件、标准、结构、工程管理等方面。钟炜将BIM仿真应用于工程项目管理课程中，通过BIM的可视化将教学内容直观地表达出来。田江永在施工技术课程中应用了BIM技术，主要体现在教学手段的创新。任宏教授对国内外工程管理专业基于BIM的改革进行了综述，但是没有具体的指导建议。米旭明对工程造价管理课程应用BIM教学进行研究，但缺乏具体实施措施。赵鸣在工程图学课程中采用了BIM技术，主要用于建筑构件的可视化教学。综上所述，国内尚未有基于BIM的教学方式研究。笔者将结合教学实践中的经验，把BIM纳入现有的工程管理知识体系，提出基于BIM的工程管理专业教学模式。 　　一、建立基于BIM的教学模式的必要性 　　工程管理专业是一个跨学科并且要求动手能力较强的应用型专业，其人才培养应当有别于一般的理科专业和文科专业。随着BIM技术带来的创新设计理念、先进项目的精细化施工与管理，建筑工程领域越来越需要懂技术、知经济、会管理并有很强动手能力的高素质技能型人才。如果仍然沿用传统的教学和实践模式，培养出来的学生很可能与社会的需求不相适应。为适应行业发展对新型人才的需求，拓宽学生就业渠道，我们必须审时度势，在专业教学实践中勇于创新，探索人才培养模式的新路子。 　　工程管理专业是一个综合性、实用性、实践性较强的专业。BIM被公认为是工程项目管理的革命性技术，在多个方面为项目精细化管理带来不可估量的价值。然而，从目前学历教育和职业培训层面上看，真正掌握BIM技术理论和应用的人才还远远不能满足行业发展的需求。工程管理专业所涉足的BIM技术是宽广的，相关工作岗位未来对BIM人才的需求是大量的。 　　现代工程项目越来越复杂，施工体量越来越大，施工环境越来越复杂，安全隐患也越来越大。所以，传统的工程管理专业教学方式很难清楚、直观地呈现项目的决策、实施和管理过程。随着信息技术和高等教育教学改革的不断深入，传统的工程管理教学模式面临巨大的挑战。在培养学生动手完成典型任务的能力方面，目前的教学形式遇到了一些困难，不能很好地激发学生的自主学习兴趣，致使学生的学习效果不够理想。而BIM技术的出现，将引发建筑业的一次革新，同样也为工程管理专业课程教学改革提供新的思路。 　　二、基于BIM的教学模式的建立 　　1.构建校级BIM实训中心 　　根据高等学校工程管理本科指导性专业规范，结合教学实践，构建基于BIM的工程管理专业教学实训平台，即校级BIM实训中心。该中心主要任务是培养学生的软件操作能力，通过上机考试的形式和大作业的形式激发学生的学习积极性。上机作业可以选择节点大样、施工进度模拟、技术节点交底、平法标注等内容，这不仅可以使学生对知识有更深入的理解，同时学生作业又可以作为教师上课的素材。经过校内BIM实训中心的培养，学生可具备扎实的软件操作能力。之后，学生再进