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基于京津冀协同发展邢台外贸英语人才培养研究 　　摘 要：京津冀协同发展极大地促进了邢台市外贸企业和对外贸易的发展。然而邢台市外贸英语人才培养模式仍较为封闭，无法适应京津一体化形势下邢台市对外贸英语人才从数量和质量上的要求。构建适合邢台区域经济发展的具有本地特色的外贸英语人才培养机制显得尤为迫切。 　　关键词：京津冀协同发展 邢台外贸英语人才 培养模式 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）09-0015-02 　　1 京津冀协同发展为邢台市外贸企业和对外贸易发展所带来的积极影响 　　被誉为中国“首都圈”的京津冀地区包括北京市、天津市和河北省包括邢台在内的11个地级市。在中国北方，京津冀地区经济规模是最大的、最有活力的。京津冀城市群是我国正在崛起的十一大城市群之一。国家“十一五”规划纲要曾明确指出当时已形成城市群格局的京津冀地区要加强城市群内各城市的分工合作与优势互补。国家“十二五”规划中，“推进京津冀地区区域经济一体化发展，打造首都经济圈”被首次提出。2014年中共中央总书记、国家主席习近平在北京主持召开的专题听取京津冀协同发展汇报的座谈会上，指出实现京津冀协调发展是一个重大国家战略。由此，京津冀协同发展成为我国的三大国家战略之一。 　　京津冀协同发展为邢台市带来了广阔的发展机遇。邢台市也努力抢抓这一战略机遇，以对接京津和服务京津的战略平台为依托，致力于加快融入京津冀协同发展的大格局，邢台市经济发展正在开创着新的局面。邢台市的外贸企业从京津冀一体化中也大受裨益。特别是在2014年9月，海关总署全面启动京津冀海关区域一体化后，外贸企业的类别限制被取消，邢台市的1183家外贸企业从中获得便利，“同一企业、同类商品、同等标准”和“三地通关，同等待遇”得以实现。这使得邢台市的外贸取得了良好的发展势头。同年，邢台市的出口增速以位列河北省第三。2016年第一季度的进出口总值增速上升至河北省第二。邢台市的民营企业、外商投资企业和国有企业都呈现出了增长的趋势。 　　2 京津冀协同发展的背景下探索适和邢台市经济发展需要的外贸英语人才的有效培养机制的现实意义 　　第一，加速邢台区域经济的发展。区域经济发展程度的快慢与企业所用人才之间有着紧密的联系。合格外语外贸人才的培养能够较好的服务于本市外贸企业，使本市外贸企业不断发展壮大，推动本市对外贸易的发展，促进区域经济快速增长，真正融入到京津冀协同发展的格局。 　　第二，为新形势下邢台市对外贸易发展培养更多更优秀的外贸英语人才。在京津冀一体化的经济发展背景下，邢台市对外贸易的日益发展，必然是邢台市外贸企业对于外贸英语人才的需求量也会随之不断上升。同时，新的形势对外贸英语人才的培养也提出了新的要求，要培养如上文所述的具有较强综合能力的复合型外贸英语人才。邢台市高校有效外贸英语人才培养机制的建立，可以实现从“量”和 “质”两个方面满足邢台市对外贸易的发展需求。 　　第三，促进邢台市地方高校外语专业建设。地方院校根据本地经济发展要求，对外贸英语人才培养模式做出调整，将有助于构建一个属于自己的英语人才培养特色体系，发挥出自己的独特专业优势，提高专业办学能力，实现区域资源与外贸英语人才培养能够共同融合，让外贸英语人才的培养真正立足于区域经济发展的大背景，真正强化与地方政府的联系与沟通。 　　3 邢台市外贸人才需求分析 　　随着邢台市外贸迅速增长，邢台市的外贸企业也将会不断发展壮大，这对邢台市所需的外语外贸人才的素质提出了更高的要求。目前我国外贸企业所需要的人才已经不再是单纯的外贸或者英语专业人才，而应该是复合型外贸人才。这类人才在懂英语的同时也较好的掌握了国际贸易和商务知识，是高素质技能型人才。在京津冀协同发展的背景之下，结合区域经济发展实际，通过调查邢台市商务英语就业市场，笔者认为邢台市外贸人才的培养原则与内容应该是实现语言技能、专业素养和职业技能三方面的协调发展。语言技能是基础，扎实的语言基本功是对外贸外语人才所提出的最为基本的语言要求。专业素养使外贸外语人才具备了就业后的发展潜力。职业技能有助于实现外贸人才的就业创新。对外贸人才这三方面的培养必须同时进行，并给予同样的重视，不能顾此失彼。 　　4 邢?_市外贸人才培养现状 　　4.1 外语外贸人才培养模式现状 　　目前，邢台市培养外贸人才的地方本科高校只有邢台学院一所。作为地方应用型本科院校，邢台学院的人才培养目标可概括为：培养掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义体系，具有较高的人文素养、较强的跨文化意识、合作意识、服务意识、创新精神、熟练地英语语言技能和扎实的英语语言文学专业基本理论与基础知识，掌握中小学教育基本规律和科学的英语教学方法，熟练运用先进技术获取知识，能够从事地方中