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核心素养下构建初中英语高效课堂研究 　　摘 要：初中是学生学习英语知识、培养英语能力的关键时期，然而，在现阶段的英语教学过程中还存在着不少的问题，比如说深受应试教育思想的影响、教学方法使用不到位等，这些问题的存在，不仅导致初中英语教学质量不高，而且也影响着学生能力的发展。随着教育改革的不断深入发展，培养学生核心素养理念不断被强化，因此，在核心素养下构建初中英语高效课堂，至关重要。本文就主要针对于此，从初中英语教学中存在的问题入手，探讨如何采取措施予以应对，以供参考。 　　关键词：核心素养；初中；英语 　　一、 前言 　　步入二十一世纪以来，无论是社会的发展还是个人的发展，在面临严峻形势的同时也迎接着不少的机遇，为了能够获得全面发展，必须充分发挥教育的作用，通过这样的方式，不仅可以促使个体在激烈的市场竞争中脱颖而出，而且也能够促使社会得到更好的发展。随着教育改革的不断深入，现阶段的教育方向从知识核心时代逐渐向核心素养时代转变，所谓的核心素养，指的就是应该具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，由于现阶段的初中英语教学中还存在着不少的问题，因此，在培养学生核心素养的背景之下，构建高效的初中英语课堂，有利于促进整体的进步与发展。 　　二、 初中英语教学中存在的问题分析 　　随着全球一体化趋势的不断加强，不仅英语的应用范围越来越广泛，而且社会对这一方面的人才需求以及质量也越来越高，如何培养社会所需求的英语专业人才，是教育领域的重中之重。然而，在现阶段的初中英语教学中，由于受到不同方面因素的影响，在初中英语教学中还存在不少的问题，这些问题的存在，如果不及时解决的话，将会在很大程度上影响多个方面的发展。为此，在探讨初中英语高效课堂构建之前，首先需要明确初中英语教学中具体存在哪些方面的问题，通过对这些存在的问题进行分析，从而为后续的探讨奠定基础。 　　（一） 深受应试教育思想影响，忽略学生能力培养 　　我国现在推行的教育体制主要是通过考核学生考取的分数来进行选拔，以分数的高低来衡量学生应该进入到哪一所等级的学校，正是由于受到我国推行的教育体制影响，存在于教学活动中的应试教育思想越来越严重。在初中英语教学活动的开展过程中，教师深受应试教育思想的影响，在教学过程中主要以提高学生分数为主来开展教学活动，在很大程度上影响了学生各个方面能力的培养。除此之外，英语是由听、说、读、写这四个部分组成，通过教学来开展英语教学活动，主要目的在于培养学生这四个方面的能力，但是在实际教学中，教师的教学活动仅仅局限于工具性的内容，还是以教授语法知识、词汇单词、句式句型等技能为主，忽略了英语教学对学生多方面能力的培?B，从而影响了整体的进步与发展。 　　（二） 教学方法使用不到位，学生功利性太强 　　课堂是由教师的教和学生的学共同组成，如果在课堂教学中仅仅发挥其中的一项作用的话，是无法构建高效课堂，需要注意的是，在初中英语课堂教学中，无论是教师的教还是学生的学，都存在着一定的问题。首先，教师的教方面存在的问题，主要表现在以下几个方面：第一，教师没有从学生的实际发展情况出发，所采用的教学方法呈现单一化、落后化等方面的特点，无法很好地激发学生学习英语的兴趣，从而导致初中英语教学效果不尽如人意。第二，在教学活动开展中，不管是英语学科的教学还是其他学科的教学，教师采用的教学模式还是以教师讲解为主、学生听课为辅的模式为主，这一教学模式的采取，会在很大程度上抑制学生的学习积极性，从而影响了整体的发展。其次，学生的学方面存在的问题，主要体现在学生的学习太过于功利性，只注重眼前的分数，而忽视能力的培养，导致发展不全面。 　　三、 核心素养下构建初中英语高效课堂的策略研究 　　随着教育改革的不断深入发展，加强学生核心素养的培养，成为教学活动的关键。受到大背景因素的影响，我国的英语教育得到了更多的重视，由于初中是学生学习英语知识的关键阶段，在培养学生核心素养背景之下，如何采取合理、有效的措施来构建初中英语高效课堂，是这一章节需要探讨的主要内容，因此，主要提出以下几个方面的策略来进行研究，希望通过以下几个论点的探讨，能够为实际教学活动的有效开展提供一些参考意见，从而促进初中英语教学质量能够得到有效的提高。 　　（一） 提高能力培养意识，充分利用现代化教育技术 　　处于二十一世纪下的公民，在现代发展中必须具备的素养就是拥有国际理解能力和跨文化交流能力，而要想具备这些能力，学习英语是实现的重要途径，但是在现阶段的教学过程中，不管是教师还是学生都将英语作为一种语言工具，并没有意识到在英语的学习过程中能够增加对国际的理解和形成跨文化意识以及能力，进一步导致英语教学质量不佳。为了在初中英语教学过程中，实现学生这些方面能力的培养，首先，作为教师要有这一方