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基于以人为本高校图书馆生态评价体系构建 　　摘 要：借鉴国内外生态型高校图书馆及可持续发展建模的思路与方法，提出了以人为本的高校图书馆生态评价指标体系的构建原则，即人本性、系统平衡性、融合性、动静结合性、代表性原则等；明确了生态型图书馆评价的主要内容，确定了评价的指标体系，在此基础上提出了具有可操作性的生态图书馆的评价方法和应注意的问题。 　　关键词：以人为本 高校生态图书馆 评价体系构建 　　“生态”原始生物学上的概念，是指生物群落及其地理环境相互联系、相互依存的统一体。图书馆是一种文化现象，“生态图书馆”是一种特殊的文化生态系统，即图书馆文化生态系统。而文化生态是一种文化的自然生态与人文生态的结合，即自然环境和人文环境对文化构成共同影响和制约的文化生态系统。因此，生态图书馆建设包含自然生态与人文生态两个方面的建设，最终通过合理调整人流、物流及信息流的结构，发挥图书馆环境系统各项功能的作用，促进图书馆成为可持续发展的有机体。[1]衡量图书馆生态发展的核心就是考察其生?B评价指标。[2]生态图书馆的研究，自20世纪末开展以来，已经取得了很大的进展，成果者众多。然而，纵观现有的生态图书馆建设研究，主要是从绿化、建筑、文化等方面进行了阐述。从2009年开始，刘学平、何艳宁、胡唐明、孙智红等用不同的构建模式对生态图书馆评价体系开展了研究，但图书馆生态指标的评价应区别对待，既要考虑公共图书馆的大众性，也要考虑高校图书馆的的专业性，作为实施高校生态图书馆建设和管理的一部分――高校评价指标体系的构建显得尤为必要，这样有利于更好地了解各高校图书馆的发展方向和制定进一步的发展战略。本文借鉴国内外生态型高校图书馆及可持续发展建模的思路与方法，提出了以人为本的高校图书馆生态评价指标体系的构建原则，并以此原则为基础，构建以人为本的生态图书馆评价指标体系，以期为高校图书馆生态化建设提供参考建议。 　　一、高校图书馆生态评价指标体系的构建原则 　　高校图书馆生态评价指标体系是监测、评估和管理图书馆生态系统的组成、结构和服务功能的指标，它对描述、评价高校图书馆生态化建设提供可度量参数，是进行图书馆生态化研究的前提，是制定图书馆生态规划方案的依据。但高校图书馆具有强烈的生态交流特征和生态技术相关性，指标体系构建尚处于探索阶段，各种不同指标体系的提出仍然无法有效地进行可操作化实施，因此，需要更加谨慎地分析和研究。笔者认为，高校图书馆生态指标体系的构建应遵循以下基本原则。 　　1.人本性原则。“人者 ， 天地之心也 ，五 行之端也”[3] 。图书馆发展的根本目的就是保存文化遗产，满足人的文化需求。因此，高校图书馆生态指标的建立应突出以人为本的特性，把满足读者文献信息需求的能力作为衡量图书馆工作优劣的主要标尺，以保证生态学研究的核心――人的生态（馆员与用户生态）能在评价体系中充分展现出来。坚持以人为本，应该从提高服务质量，提高文献利用率等方面着手。[4] 　　2.系统平衡性原则。图书馆作为一个生态系统，是由人、事、物技术、管理、交流等一系列因素组成，这就要求我们把生态图书馆系统建立在一个整体中进行分析。在单项指标的基础上，构建能全面反映生态图书馆的功能、结构及协调性的综合指标。由不同层次、不同作用的项目构成指标体系，而不是数据的简单罗列或叠加。系统的平衡性表现为图书馆系统内组成因素的交互以及系统与系统之间的交流而达到的一种动态平衡，尤其要注重影响动态平衡的因子。 　　3.融合性原则。高校图书馆具有强烈的生态交流特征和生态技术相关性，指标体系构建尚处于探索阶段，因此，在构建指标体系时，要结合生态学理论与方法，把生态指标与高校图书馆指标紧密结合在一起，强调整体性、交流性、生态技术相关性，科学性，各项指标均以人的生态为核心理念，从而达到图书馆生态系统平衡发展的目的。 　　4.动静结合原则。由于生态图书馆是一个动态系统，因此，指标的选取要充分考虑图书馆随时间、地点、周边环境的不断变化及阶段性发展，使确定的指标既能反映生态图书馆某一时间点上的稳定性，又具有反映其发展演变趋势的阶段性。 　　5.代表性原则。生态图书馆系统的结构复杂，具有多种功能，这就要求评价指标的选用要反映其主要状态与特征，在时间尺度上反映生态图书馆的发展速度和变化趋势； 在空间尺度上反映生态图书馆整体布局和优化特征； 在数量上反映其总体发展规模和生态化水平； 在质量尺度上反映生态服务的综合能力、潜力和后劲。 　　二、高校生态图书馆评价体系的主要内容 　　1.图书馆建设生态化 　　目前我国高校图书馆的建设多数停留在初级层面上。“生态”两字并不仅仅等于高绿化率和零污染，它还有更深的内涵，它涉及到如何保护和节约成本，如何合理地配置图书馆内部的文献信息与馆藏资源等方面。对生态图书馆的评