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校企合作提升职业院校社会培训能力研究与实践 　　摘 要：面向社会、服务社会是职业教育的功能之一。党的十九大报告提出，要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合，校企合作”。本文以广西机电技师学院汽车维修专业与上汽通用五菱股份有限公司共同开展“SGMW千人班组长培训”项目运行过程为例，以期为职业院校开展社会培训提供有益借鉴。 　　关键词：社会培训职业院校 校企合作 　　职业教育面向社会，服务社会，这是职业教育的功能之一。职业教育要围绕为经济社会发展服务、为产业结构调整服务、为提高广大劳动者的就业能力、工作能力和创业能力服务的办学宗旨，通过为企业员工提供新知识、新技术的培训，为失业人员提供再就业培训，为转岗人员提供择业培训，为创业人员提供创业培训，为农村富余劳动力转换提供技能培训，为新农村建设提供农村实用人才技能培训，为行政、企事业单位人员提供最新的技术培训等形式，满足区域社会经济建设与发展对不同领域、不同从业技术人员和高素养人才的需求。 　　一、职业院校开展社会培训的意义 　　1.开展社会培训是职业院校发挥社会职能的必需 　　服务是职业教育的办学宗旨，尤其是为地方经济的发展服务。职业院校应立足当地，培养面向生产、建设、管理和服务第一线的应用型人才。职业院校开展社会培训不仅仅是社会的需要，也是职业院校自身发挥其社会职能的必须。 　　2.开展社会培训能充分利用教学资源 　　职业院校的专业与教学资源是完全根据市场和行业对专业技术人员的需求而配置的，具备了智力资源和物质资源，通过社会培训不仅能充分利用和挖掘现有办学条件，而能根据市场需求对现有的资源进行更好的调配。 　　3.开展社会培训能推动区域经济发展 　　社会培训的主要对象是为区域内失业待岗、失地农民、待就业大中专毕业生和企业在职职工等，通过针对性强的技术技能培训，提高他们的素质和岗位技能，从而推动区域经济发展，促进社会稳定。 　　二、广西机电技师学院“SGMW千人班组长培训”项目研究与实践 　　1.项目背景 　　上汽通用五菱汽车股份有限公司是大型中外合资汽车公司、中国知名汽车生产企业，旗下拥有五菱之光、五菱荣光、五菱宏光车系、宝骏730、宝骏560、宝骏310车系，2016年全年产销量突破213万辆，是广西首家年销售收入突破千亿元的制造企业，也是全国乘用车四强企业。上汽通用五菱以“低成本、高价值”为企业经营理念，经过多年的经营和发展，从传统自我奋斗型企业逐步蜕变为“多点制造、商乘并举、跨洋出海”的学习创新型现代化企业。班组长作为企业的基层骨干力量，既是企业的技术骨干，又是企业基层的管理人员。他们是企业产品质量的重要保证，是企业发展的重要支撑。随着上汽通用五菱汽车股份有限公司的快速发展和企业生产转型，如何有效培养和提升基层班组长的管理能力和技能水平是摆在企业管理者面前的一道难题，再教育培训是解决这一问题的有效途径。 　　广西机电技师学院与上汽通用五菱汽车股份有限公司（简称“SGMW”）有良好的校企合作基础。2006年以来，每年有不少于800名学生到上汽通用五菱汽车股份有限公司顶岗实习，已有大量的优秀毕业生在上汽通用五菱汽车股份有限公司就业并担任班组长一职，他们也期望能继续返校进修，提高自己的工作能力与专业水平，这为本项目的实施提供了良好的条件。 　　2.精心设计培训课程 　　广西机电技师学校汽车工程系在了解到上汽通用五菱汽车服股份有限公司的培训意向后。由学校牵头，将企业管理人员、系部领导和汽车维修专业骨干教师齐组织在一起就培训课程进行了深入而细致的研讨，最终将培训课程分为管理能力、专业知识和观念更新三类。在培训?^程中，做到这三点：1）更新培训理念，变传授型课程为服务型课程，加强参培班组长的服务意识；2）创新培训内容，增加电动汽车培训方面的专业知识培训；3）创新授课方式，摒弃枯燥无味的理论型课堂教学模式，专业培训课程引入采用一体化教学模式，管理能力和观念更新课程引入微观互动教学法，提高培训课堂趣味性和实效性。 　　3.悉心组织培训工作 　　由于培训人数较多，“SGMW千人班组长培训”项目采取了分批培训的方式，在开展培训的过程中，建立了完善的管理制度并严格按照制度执行。主要包括：建立和完善了培训登记制度，对每期参加培训的学员信息进行了登记并与企业进行一一核准；建立和完善了档案保管制度，将每期培训学员的学习情况进行建档并妥善保存；建立和完善了信息统计制度，将每期培训学员的职业技能等级、学员的成绩等进行了统计；建立和完善了学员管理制度，为每期培训都设立了专职的班主任，负责管理学员的日常管理工作；建立和完善了跟踪反馈制度，每期培训结束后通过统计学员培训满意度调查表的方式及时对本期培训情况进行跟踪反馈，及时调整与改善培训工作。 　　4.取得的成效 　　通