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基于MOOC网络科学双语课程建设探索 　　摘 要：针对网络科学在课程教学工作中存在的学生差异性大、课时有限、教辅平台不完善等问题，分析该课程的教学内容、考核方式、教学方法等现状，提出基于翻转课堂的课程建设、双语教学改革、教学辅助平台开发的授课方案设计模式。 　　关键词：网络科学；双语课程；MOOC；教育改革 　　中图分类号：TP393.0 文献标识码：A 　　Exploration of the Bilingual Course Construction of Network Science Based on MOOC 　　KONG Xiangjie，MA Kai，SHI Yajie，XIA Feng 　　（School of Software Technology，Dalian University of Technology，Dalian 116620，China） 　　Abstract：At present，many problems exist in the teaching of network science，such as the big differences among students，the limited class time and the incomplete teaching-aid platform.To solve these problems，this paper analyzes the teaching content，the evaluation mode and the teaching methods of this course，and puts forward a design pattern of teaching plan，comprised of the course construction based on the flipped classroom，the reform of bilingual teaching，and the development of the teaching-aid platform. 　　Keywords：network science；bilingual course；MOOC；education reform 　　1 引言（Introduction） 　　?τ诩扑慊?科学与技术、软件工程相关专业的本科生，必须能够熟练掌握网络科学的相关知识。随着科技的进步和网络的发展，越来越多的计算机领域学者开始研究网络科学。网络科学作为一门新兴的交叉性学科，旨在对各种复杂网络的定量与定性特征进行科学的理解。网络科学课程有利于本科生提升其应用网络科学的基本知识解决不同的实际问题的能力、分析真实网络的特性的能力、建立有代表性的网络模型的能力，以及分析网络结构对于网络动态行为的影响的能力，是本科生课程体系中重要的组成部分，也为本科生今后的专业学习和从事网络研究打下必要的基础。然而，目前此门课程在教学过程中，仍存在着学生差异性大、课时有限、教学方式单一等问题，并且对学生科研素质和能力的提升没有起到预期的作用。因此，网络科学这门课程的教学和改革还需要进行更深一步的探讨。 　　2 课程教学状况（Teaching situation of the course） 　　网络科学是软件工程相关专业本科生的一门基础必修课，目前使用较为广泛的英文教材是Introduction to Complex Networks：Models，Structures and Dynamics（2nd），与之相匹配的中文教材为《网络科学导论》。 　　网络科学是研究利用网络来描述物理、生物和社会现象并建立这些现象的预测模型的科学。此门课程系统地介绍了网络科学的基本概念、思想和方法，希望培养学生形成把网络科学方法用于实际网络分析的能力。区别于其他注重数学和物理推导的课程，网络科学课程更为关注培养学生的思维习惯和形成网络科学的研究方式。此门课程在内容上大致分为五大模块，分别为网络科学的背景意义、网络基础概念、网络拓扑性质、网络拓扑模型和网络动力学。 　　一般来说，此门课程平时考核方式为随堂测试和课后作业，期末考核方式为闭卷考试。学生的最终成绩由平时表现和期末测试成绩分别加权得到。 　　3 目前存在的问题（Existing problems） 　　网络科学作为一门必修课程，对于学生构建自身知识技能体系有着积极的作用。然而在课程的实际开设过程中，仍然面临着很多现实的挑战，存在着不少的困难，迫切需要关注和解决。 　　3.1 教学对象的差异 　　由于该课程适用专业较广，存在着学生差异性较大的问题。一般来说，教学对象从事不同的研究领域，因此难以实现个性化辅导和因材施教