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基于教师专业发展视角探辅导员专业化可持续发展 摘要：专职从事学生辅导工作从一种职业，再成为学生就业指导、心理咨询、思想教育等方面的专家，辅导员专业化已提上日程。在实现专业化的过程中存在诸如应标化、全盘化、全方位化等错误的解读，要实现辅导员职业专业化，必须坚持辅导员可持续发展。 关键词：专职辅导员 辅导员专业化 可持续发展 　　辅导员专业化经历了数个跨越式发展，1961年党中央庐山会议出台关于高校设立专职辅导员专门文件;中共中央国务院2004年16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》;2006年教育部签发第24号教育部令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》;2014年，教育部关于印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号）的通知，五十多年的发展，辅导员职业受到社会各界的高度重视，从专职辅导员队伍建设、辅导员职业化、辅导员工作深度化辅导并初步建立辅导员职业标准等等循序地推动了高校辅导员专业化进程。 　　辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友， 　　一、概念界定 　　借教师专业发展东风，辅导员专业发展已提上日程。辅导员专业发展过程也随着工作对象与