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基于大数据时代发展下大学英语写作教学改革 　　【摘要】伴随着信息技术的快速发展，人类已经进入了“互联网+”时代。在这样的数据时代下，大学英语写作教学亟须进行深化改革，不断凸显写作教学的时代性，全面提升大学生英语写作的整体水平。写作是大学英语教学中的重要组成部分，写作同时能够体现学生的英语应用能力。因此，大数据时代背景下，大学英语写作教学必须与时俱进，深化改革。 　　【关键词】大数据时代；大学英语写作教学；改革对策 　　大学英语是一门实践性的课程，学生学习英语的目的在于发挥它的桥梁等应用功能。在新的时代背景下，大学英语教学必须注重与时俱进，全面创新，不断提升学生的英语应用能力，同时更要紧密结合社会需求的演变来优化英语写作教学的方向和目的，提升学生的综合实践能力。在大数据时代发展下，人们的日常生活方式及思维方式、社会运转模式等都发生了巨大的变化。写作教学作为大学英语教学工作中的核心部分，必然要顺应时代的潮流，不断提升英语应用教学的整体水平，培养符合时代发展、具有创新能力的优质人才。 　　一、大数据时代对大学英语写作教学的影响分析 　　大数据时代的来临，对于大学英语写作教学产生了深远的影响。为了全面提升英语写作教学的整体水平，需要结合时代的特点，全面深化写作教学改革。 　　（一）大数据时代的概念 　　大数据时代是伴随着科学技术的全面进步、信息技术的深化发展等发展而来的。尤其是互联网的全面覆盖，为人们创造了一个全新的交互平台。在传统时代中，用户在接收信息的过程中，具有明显的偏见和滞后性。用户无法根据自身的需求来选择有用的信息，也无法及时表达自身的意见。但在大数据时代下，用户不再是单一的信息接收者和使用者，而是信息交互传受中的关键一环。人们通过网络信息数据的分析，选择适合自身发展的信息，为自身未来的发展和拓展提供信息支撑，以便更好地实现发展目标，更有助于科学决策。因此，大数据时代背景下，人们的交流方式会更加多元化，交互性的交流将成为主流。这势必会影响人们的思维方式、交流方式以及社会运行的方式等。 　　（二）大数据时代对高校英语写作教学的影响 　　大数据时代中，信息沟通非常快捷，不再受时空的局限，甚至不再受国度的影响，非常有助于人们基于自身的目的和需求来搜索和利用信息。大数据时代对于大学英语写作教学的影响是非常深远的，具体表现在以下方面。 　　1.英语写作的素材范畴得到扩大。在传统的高校英语写作教学中，教师能够提供给学生参考的相关素材比较有限，除了课本中的部分内容及考试中的部分例题，基本靠学生利用图书馆等来查询相关资料。这使得英语写作教学的效率与质量都受到了影响，学生的英语写作视野也处于比较封闭的范畴。在大数据时代背景下，教师可以利用互联网来搜索与教学主旨相关的素材，然后引用到英语写作教学中，还可以鼓励学生基于写作目的来搜寻相关的资料。此外，在大数据时代，学生与学生之间的交互性、学生与教师之间的交互性、学生与网络中个体的交互性都得到了强化。学生在部分英语学习资料网上，可以检索英语写作的相关素材，同时也可以将自身获取的资料快速分享给他人，还可以与其他个体进行有效的互动。可见，在这种全新的时代背景下，学生英语写作素材的获取途径变得更加多元化。比如作文训练“Write an essay about human relationships in our society”，学生对于社会人际关系的认知比较粗浅，通过网上搜索相关资料，能够扩展英语素材，更好地开展写作。 　　2.写作软件的应用提升了兴趣。在大数据时代，信息技术得到了快速发展。以大学生群体为对象，一些写作软件如雨后春笋纷纷出现。特别是一些交互性、分享性甚至利益性的写作软件，更是极大程度地激发了学生的写作兴趣。一方面，一些写作软件非常简单便捷，学生只需要登录相关网站，按照网站中设置好的专题来进行英语写作，一旦提交，在短时间内就会得到专业的点评与互动，还能够得到广大网友的评论和指正。这本身就能够增强学生的英语写作兴趣，同时也能够有效提升学生英语写作的能力。另一方面，一些有偿分享的写作软件也成为大学生群体中的香饽饽。知识产权是有价格的，人们在使用网络中的信息时，需要付费来购买创作者的劳动成果。一些交互性的写作软件鼓励学生成为软件的兼职写手，提供一些优质的写作成果，通过他人的分享次数、浏览次数、下载次数等来进行收费，满足创作学生的经济利益诉求。此外，在大学英语写作教学中，学生与教师之间的交互关系也非常密切。学生通过在线写作来在线提交教师布置的作业，教师通过系统内的常规设置，对学生的写作进行圈阅和点评，然后快速返给学生进行修改。比如关于“What can you do to help establish a harmonious society as a student？”的