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基于校企合作模式学生顶岗实习管理实践 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）11-0221-02 　　“以服务为宗旨，以就业为导向”是我国职业教育的改革发展方向。“校企合作”的企业顶岗实习（以下简称：顶岗实习）是我国高职院校学生学习与工作相结合的主要形式。“校企合作”的顶岗实习是以培养学生为目标、由学院和企业两个育人主体共同参与的实践教学活动。顶岗实习要求“真实的工作环境”，而不是模拟或虚设的工作场景。让学生在真实的工作环境中不仅得到相关工作经验，还要获得一定的劳动报酬。 　　但是，学生的顶岗实习也面临许多问题，主要表现在以下几点： 　　一是毕业生人数的增加与有限的对口实习岗位数形成矛盾。由于生源基本上是深圳本地的，他们不会到外地就业，毕业生人数越来越多，与学院签约的企业数量有限，要保证足够的对口顶岗实习岗位数任务艰巨。另外，实习条件不均衡，如有些实习单位待遇好，造成学生不能正确地对待，一窝蜂地想进条件好的企业，给实习安排造成困难。 　　二是实习与就业的矛盾。顶岗实习本身就是完成教学计划的一部分，但学生往往当成是就业的开始，一次就想在自己理想的单位实习然后就业，结果造成迟迟定不下实习单位，或者是频繁地更换单位以便尽快找到理想的单位。所以既要尽可能考虑学生就业的需求，又要确实保证完成教学计划中的顶岗实习，存在很大的困难。 　　三是顶岗实习期间的管理存在很大的困难。学生走出了校门，远离老师，很容易造成放任自流，如何有效地对他们进行监管，保证教学计划的完戚，不仅是高职院校的难题，也是普逼高校毕业实习的最大难题。 　　学院市场营销专业依托行业协会力量，校企深度合作，经过具体教学实践，已经探索出一套行之有效的顶岗实习实施与管理方法，下面从实施、管理和成效三个方面对其加以介绍。 　　一、顶岗实习实施——依托行业协会，对学生进行职业技能训练 　　与企业建立合作关系，为学院学生提供足够的实习岗位，是顶岗实习得以顺利实施的关键第一步。下面从市场营销专业校外实训基地建设入手，介绍该专业以“依托行业协会，对学生进行职业技能训练”为基本思想的、校企合作顶岗实习实施全过程。 　　（一）校外实训基地建设 　　市场营销专业依托深圳市营销行业协会，先后与深圳天虹有限公司、百安居有限公司、百丽有限公司等9家企业签订校企联合培养协议，建立校外实训基地。与百丽有限公司签订校企合作培养学生深度合作项目，在市场营销专业设立百丽店长班。百丽公司派出数名有实战经验的讲师，与学院的老师一起，为学员展开系统的“店长”人才培养计划。校企双方按照国家教育部门教学大纲，结合企业对专业人才的相应要求，制定了校企合作人才培养方案。顺利完成学分、经过企业考核的学生，可直接进入企业开始店长岗位的顶岗实习。如果顺利通过企业考核，可成为正式店长。 　　通过与深圳市营销协会建立稳定的校企合作关系，引导企业了解并参与学院教学活动，使得市场营销专业培养目标更加贴近企业岗位需求。同时，学院与大量企业建立联系，全面了解企业用人情况和学生顶岗实习岗位提供情况。本着为企业服务的宗旨，学院与企业签订校企联合培养协议，共同建立校外实训基地。 　　（二）学生顶岗实习面试与签约 　　学生顶岗实习通常与毕业设计相结合，并以就业为目标。因此，学生首先要通过企业面试环节，本着双方自愿的原则，签订顶岗实习协议。如图1所示，为了方便协调和管理，在企业、学院和学生三者中，企业直接面对的是学院，与学院签订“校企顶岗实习协议”，明确企业和学院在学生顶岗实习过程中各自应负的责任和义务，并聘任企业资深管理者为学院兼职导师。同时，学院再和学生签订“学生顶岗实习协议”，明确学生顶岗实习的单位、岗位、实习时间、实习薪酬以及应遵守企业相关规定等，学院对学生负有管理、指导、考核以及与企业协调的责任，并为学生购买意外保险，学生实习时间为6个月以上。 　　（三）学生顶岗实习手册 　　学生顶岗实习手册是由学院统一印发的、每个学生必备的文件，内容包括学生校外实习管理条例、顶岗实习计划、实习周记、总结报告、顶岗实习鉴定等，由学生和企业共同记录学生整个实习过程中的各项表现，作为顶岗实习考核的重要依据之一。 　　（四）学生在企业顶岗实习 　　企业顶岗实习让学生直接走进企业工作环境，感受企业文化，遵守企业规章制度，享受企业应有待遇。并根据企业实际需要承担具体工作任务，在实际工作项目中进行磨炼和提高，将工作过程和学习过程合二为一，既完成学习任务，又了解职场规则，积累职场经验，为真正踏人社会打下坚实的基础。顶岗实习结束后，有企业兼职导师对学生的实习情况做出评定，作为毕业成绩的一部分。 　　（五）顶岗实习与毕业设计相结合 　　安排在最后一个学期的顶岗实习，通常学生毕业设计和毕业