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基于建构主义理论新闻英语课程资源探索 　　摘 要：本文基于建构主义理论，从信息技术与外语课程有机结合的视角，探讨了积极开发和合理利用英语聚合新闻App的必要性。英语聚合新闻App的媒体特性与建构主义的教学理论和学习理论高度契合，合理把其纳入课程资源将有效提高学生的语言自主学习能力，促进学生对真实语言材料的自然习得并建构新闻英语知识框架。同时，英语新闻聚合App在师生共同开发新闻英语课程资源、大学生提高英语综合运用能力等方面有良好的应用前景。 　　关键词：英语聚合新闻App；建构主义；课程资源 　　中图分类号：G423 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）03-0046-04 　　一、引言 　　陈坚林（2010）认为信息技术与外语课程整合的内涵是指，外语教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和课程内容有机结合起来，共同完成课程教学任务的一种新型、高效的外语教学方式。新闻英语课程的宗旨在于通过阅读英语国家报刊上不同种类和文体的报道、文章或者新闻分析使学生熟悉新闻英语特点，扩大词汇量，同时逐步了解西方国家的政治、经济、文化、宗教、风俗习惯等等（薛洲堂2000）。互联网作为人类最大的知识宝库，相当多的教师通过密切跟踪互联网新闻资讯来补充课程资源，但传统的浏览器客户端的信息加载方式往往让人感到纷繁芜杂，信息的组成较为松散，获取英语资讯的效率比较低下。2007年颁布的《大学英语课程要求》明确提出：积极开发和合理应用课程资源是英语课程实施的重要组成部分，鼓励教师有效地使用和开发网络多媒体及其他教学资源。随着互联网移动接入设备的普及，智能手机和平板电脑上涌现出大量的优秀App，新闻类应用又涌现出一股聚合式应用的风潮。其中最为风靡的英语聚合新闻App以一种崭新的媒体形式出现在公众面前。这类App使用户能够便捷地获得英语新闻资讯，同时能与文本、图片、视频、地图、微博等多种媒体复合的页面进行语言交互，以一种比传统浏览器阅读更具有沉浸感的方式获得最为接近英语语言环境的新闻阅读体验，这种新媒体形式的风靡必将大大丰富新闻英语教学的课程资源。 　　二、英语新闻聚合（News Aggregator ）App的概述 　　1.新闻聚合的定义 　　网景公司（Netscape）1997年开发了简易信息集合RSS（Really Simple Syndication）协议，用户可以按照自己的需求订阅站点信息源（RSS Feeds），这可以看成新闻信息聚合的最初应用方式。近年来，随着便携式移动互联网接入设备的普及，阅读电子新闻的互联网入口已经逐步由浏览器演变为使用新闻聚合应用（News Aggregator App）。通过客户端软件或网络应用程序将诸如新闻头条、博客、播客等网络信息聚合到单一应用方便用户浏览。 　　2.知名英语新闻聚合App及其特色 　　随着聚合媒体形式愈发受到公众欢迎，大量的英语新闻聚合App，如Flipboard、Yahoo News Digest、Zite、News360等因操作界面友好，信息聚合算法优异，版面生成迅速、准确，媒体交互形式丰富，界面美观，功能齐备而成为行业翘楚。 　　Flipboard与《金融时报》、《名利场》、《纽约时报》等都有合作?P系，会从不同的内容发行商以及各大社交平台抽取各类别的杂志内容呈现给读者。它还有自己的智能信息系统，会自动捕获并分析读者评论了哪些文章、分享了哪些文章、跟谁分享了这些文章、花多长时间读一篇文章等等数据，并在这些数据的基础上变得更加智能，从而找到读者喜欢读什么。 　　Yahoo News Digest每天通过推送式通知向用户发送两次新闻摘要。通过这种设计让用户感受到一天中最重要事件的不断更新，而不必查阅一大堆文章。它不怎么注重独家消息和事实，而是立足于人脑只有有限的处理能力这一认识，为互联网上无穷无尽的新闻内容作了“减肥”。它在提供新闻图片和文字的同时，还聚合了多种媒体形式，如与文章相关的地图、视频、博客、百科等媒体信息的聚合。 　　Zite通过采集用户的阅读行为，判断用户的兴趣，从而能够把一些用户感兴趣的新闻、资讯、图片、音乐、视频聚合起来呈现。Zite引人注目的地方还在于其推荐搜索技术，能基于用户在Facebook、Twitter等社交媒体上阅读的内容进行新闻推送，同时兼顾用户的阅读历史和偏好。 　　News360可以根据用户个性化的选择来呈现出用户想要的新闻，具有比较突出的可定制性。它可以帮用户寻求“想要知道的”和“需要知道的”的最佳选择，可以“成堆”地将同一类的新闻展现给用户，免去了需找同类新闻的麻烦。 　　3.新闻聚合App的使用过程 　　如图1所示，新闻聚合App的使用过程可分解为以下几个主要步骤： 　　（1）App用户打开新闻聚合应用