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基于创新作品制作提升大学生综合创新素质研究与实践 　　摘要：文章以铸造创新作品制作为例，介绍了创新作品制作的特点及制作过程。实践证明：开展创新作品制作使学生的工程实践能力和综合创新素质得到提升，对学生进一步了解我国传统的铸造技术并付诸实践具有重要的现实意义。这是新形势下黑龙江科技大学“立足应用、精准育人”办学理念的需要。 　　Abstract： Taking the production of casting innovative works as an example， this paper introduces the characteristics and production process of innovative works. Practice has proved that the production of innovative works makes the students engineering practice ability and comprehensive innovation quality improved， and it has important practical significance for students to further understand the traditional casting technology and put it into practice. This is the need of based on application and precision education of Heilongjiang University of Science and Technology in the new situation. 　　关键词：铸造；创新作品；综合创新；素质 　　Key words： casting innovative works；comprehensive innovation；quality 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）35-0175-02 　　0 引言 　　铸造是一种具有悠久历史的制造方法，已有六千多年的历史。随着现代工业技术的发展，铸造业在机械制造业中占有重要的地位。因此，如何学好铸造技术并使之传承，是新时期铸造工程训练的一个重要课题。目前，黑龙江科技大学铸造工程训练采用的是传统的砂型铸造，经过十几年的实践证明，这种训练形式对学生的实践能力的培养起到了不可低估的作用，但是，也存在不足，由于实训内容单一，实训过程中不能完成创新作品，学生的学习兴趣不浓，积极性不高，实训效果不是很理想，尤其是在对学生创新能力和综合创新素质的提高上存在着很大的不足。针对于此，我们开展了铸造创新作品制作活动，实践证明：学生的实训效果显著，学生的工程实践能力和创新素质得到加强，应用型人才实践能力的培养得到了提升。 　　1 铸造工程训练的现状 　　铸造工程训练是我校机械工程训练（公共基础课）课的内容之一。其主要实训内容是砂型铸造，教学形式是理论课和训练操作课相结合。老师讲铸造的基础理论和工艺过程，然后是训练操作课。其主要教学内容是教师讲解示范，然后学生自己独立训练，最后考核。十几年来，学生的训练效果很好，动手能力得到了提高，其不足之处就是训练时学生按照老师讲的“指定”工件去做，缺少学生独立思考能力的训练，学生的创新能力没有得到提高。而且，学生只做一个工件，觉得比较枯燥、乏味，学习兴趣不浓，没有更好的激发学生的学习兴趣。如果学生能够完成自己设计制作的创新作品，对学生受益匪浅。 　　2 创新作品制作的特点 　　创新作品制作，就是学生参加完铸造工程训练学习后，以学生为主体，学生可以根据自己的兴趣，设计作品的图样来选择铸造方法，完成创新作品。师生可以沟通，教师进行指导，这样可以进一步领会铸造的各个工序的过程。从根本上改变了单一、固定的形式，完全从学生的兴趣出发，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高独立分析问题和解决问题的能力，提升学生创新素质。 　　创新作品制作是一项综合创新训练。强化理论付诸实践，学以致用[1]。以创新为最终目标，以最终创新作品为主。创新作品能有效激发学习者的创新兴趣，使学生能潜移默化的养成创新潜意识和创新内在力，有利于创新思维策略和技巧的掌握[2]。创新制作可以一人一组或几人一组，强化创新能力及团队协作意识。 　　3 创新作品制作过程 　　创新作品制作的铸造方法主要采用消失模铸造及熔模铸造等：①消失模铸造：其主要优点是创新作品模样可以利用消失模铸造模样切割机完成。②熔模铸造：利用3D打印技术完成模样（塑料模），进而获得作品。创新作品制作过程主要有以下六步：①选择铸造方法（消失