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基于工作过程探究式中职计算机教学方法探究 　　摘要:不管是在学习的过程中还是在平日里的生活中,计算机都占据着相当重要的地位,而计算机的教学更是不可忽视。计算机中职教学是教育事业中一门关系着技能基础教育和各类人才的素质教育,具有相当强的知识性和可行性。为了提高学生在中职计算机教学过程中的自主学习能力,教学方法必须加以提高和创新,老师在教学的过程中可以适当的改变其保守陈旧的观念,在教学方式和手段上加以创新,这样才能为社会培养出技术更加出众的人才,并能循序渐进的过度到使用探究式的教学措施上,即学生的学习必须要在老师的指导下得以进行。 　　关键词:探究式;中职;计算机;教学方法;探究 　　中图分类号:TP3-4 文献标识码:A 文章编号:1007-9599 (2012) 13-0000-02 　　中职计算机这门教学课程的可行性和理论性非常强,课程的要求不仅是要学生良好的把握计算机在理论方面的知识,还要求学生将学习的内容在实践中进行运用。在具体操作的过程不能停止对问题的发现和分析,还要及时解决问题。如何让学生较好地掌握好这门课程,如何提高他们对于计算机中职教学的学习热情,老师的培养至关重要。在教学的过程中,老师应不断探究改变其教学方式,使计算机这门课程的优势可以发挥到极致,并且可以结合学生好动的特性,让学生在学习的过程中拥有更多的实践经验。 　　一、探究式这种教学方法的意义 　　探究式教学方法是指在老师进行教学的过程中,让学生以老师的指导为基础,通过学生的自主学习能力、探究能力、和别人之间的合作等手段对中职计算机进行的学习。在学习的过程中需要使其对计算机的探究更加深入,并且划分成小组进行交流与合作,使学生对课堂中要求的学习任务和学习目标有更高质量的学习。对此,我国很多专家学者进行了各个角度的探究和分析。其中赵文亚等认为这种以探究式为主的教学方式有效地表现了老师在教学过程中起到的主导作用,和以学生为主体的作用进行互相统一;朱小平等学者认为老师在教学的过程中,不要把结果和解答方法照搬给学生,而应该先创造出一种针对问题的情境,拟出可以让其得以实施的计划,提出富有研究意义并且结合现实情况的问题,引导学生自主独立的进行实践、分析、观察、总结等等,在实际的过程中老师可以给予一些恰到好处的提示,以此来点拨学生更好的理解和把握理论知识,并能让学生提出自己在思想上的创新。探究式教学是达到以上这些教学目的的方法之一。 　　二、探究式中职计算机教学方法探究 　　(一)教学的过程中建立Web网站。网路教学是计算机教学过程中至关重要的一部分。老师在进行教学的过程中将进行教学的Web站点设立在了局域网的内部。将制作好的课件以Web格式保存好,发布到以上站点制定的地方,那么学生就能通过对网站的访问来进行对课件的浏览,这样的教学方法快捷并且高效,还可以实现师生之间的互动。在对Web站点的建设过程中,建立者所采用的服务器端是Windows 2000,客户端则采用的都是XP系统,因为Windows2000系统对于操作服务器这个系统来说是非常专业的,其Web站点是现成的。我们能够通过管理的工具找到名为Interenet的服务和管理器,打开这个窗口,用鼠标右键对Web的默认站点进行单击,再开启属性这个对话框,在Web的站点选项中选取规定的IP地址,在选项卡的主目录中对本地路径所在文件夹的地址进行指定,接着对Web的默认站点进行鼠标右键单击,选择启动,一个类似的Web站点就正式启动了。这个站点建立好以后,只需要向规定站点中的主目录的位置直接发布与要求相对应的东西即可。有的学校本来就有校内网,所以在访问的时候只需要登陆主页设置一个链接即可。老师发布所需要的教学站点时,可使用ftp,此站点上的图片、文字和视频等都有与教学课程相关的内容和信息,学生利用Web这个站点的学习,可以充实和提高自身的学习质量,也可以让老师的教学变得更加容易。 　　(二)如何使用FTP。Web站点并不太适合文件的传输。老师在教学的过程中曾经试过将文件夹共享,当然,这样的做法可行性很强,但是却不怎么适合学生上交作业,所以共享文件夹这种方式也并不是完全方便可行。笔者推荐老师在计算机教学的过程中利用ftp这个服务器进行文件的传输。FTP在数据文件的传输机制中特殊存在,它让电脑文件的传输变得更加简单,并且运用FTP进行传输的数据和文件在格式上没有任何的限制,其传输的方向也非常灵活,可以从服务器端传输到客户端,也可以从客户端传输到服务器端。FTP在系统windows2000中是有现成站点的,老师在教学的过程中可以先在管理工具中寻找服务internet的管理器,打开这个管理器的窗口,用鼠标右键对默认FTP的站点进行单击,然后打开有关于属性的对话框,在站点的选项卡里指定好IP地址,并且找到主目录的选项卡,在其指定好属于