基于学生社区高校学生教育管理模式构建.docVIP

基于学生社区高校学生教育管理模式构建 　　摘要：随着高等教育体制改革的不断深入，高校学生教育管理的内外部环境发生了巨大的变化，原有的学生教育管理模式已经逐渐呈现出其弊端，而基于学生社区，转换视角，把握特点，主动构建学生社区教育管理新模式，是高校学生教育管理体制改革的最佳选择。 　　关键词：学生社区；教育管理；模式 　　 　　 高等教育的改革和发展给当代大学生的教育和管理带来了深远影响，原有的学生管理模式已逐渐不能完全适应大学生思想政治工作的需要。随着学分制的发展，高校出现了各种新情况和新问题，比如目前学生选课的分散、教室流动和合班教学的增多，使得传统班级概念受到冲击，沿用传统行政班级的教育管理模式，给我们的学生教育和管理工作带来了许多预想不到的困难和死角。主动应对新的教学管理体制变化给传统的学生教育管理模式带来的冲击和挑战，探索建立新的教育管理模式，已成为高校亟待解决的新课题。 　　一、高校学生社区化管理模式是高等教育发展的必然要求 　　1.教育管理理念的变化。①高等教育理念发生变化。传统高等教育的内涵注重知识传授，现代高等教育更注重开放性和社会性，尊重学生的主体地位和主体精神，教学并重，全面提高学生素质。②高校学生住宿管理理念的转变。重视文化在管理中的作用是一个趋势，因此，高校学生住宿的管理，不应当仅仅看作是一个为学生提供住宿物质条件的过程，而应该把它看作是高校育人的管理子系统来认识，应该由过去纯粹的对物的管理转变为对人的管理，尤其是对高等学府的大学生更应该体现以人为本的管理育人思想，以学生为本的理念也是高校学生工作长期发展的结果，实施人性化管理才能够有效化解学生之间、师生之间、学生与管理部门之间的矛盾，构建一种民主健康的师生关系。 　　2.学分制的实行。随着学分制的发展，高校出现了各种新情况和新问题。首先，学生选课的分散、教室的流动以及合班教学的增多，使得传统班级概念逐渐淡化甚至消失，以传统行政班级为单位组织的各种活动，无论是在参与的广泛度和参与的热情上都大大削减，甚至难以组织起来，这种环境不利于学生的成长和发展。其次，学分制打破了学年制条件下狭窄的专业界限，学生有自由选择课程和任课老师的权利，每个学生都有一份自己的课表，任课老师在课堂上面对的学生也不再是过去同一个院系、同一个年级、同一个班级的学生，但这样给任课老师对学生课余时间的指导和沟通带来了困难，同时辅导员对分散在不同课堂、不同时间段上课的同学也无法及时、有效地进行监控。再次，学分制的实行使学生有了更多的自由支配的时间和空间，特别是他们在宿舍活动的时间大大增加了，而对于目前高校的管理体制来说，学生宿舍是由高校后勤管理部门或者社会化的物业管理公司负责管理，很难保证教育管理的质量和效果。因此，沿用传统行政班级的教育管理模式，给我们的学生教育和管理工作带来了许多预想不到的困难和死角。 　　3.后勤服务社会化。后勤服务社会化给学生学习、生活等方面带来了许多新的变化。学生在社区场所的生活、学习和活动，应该由相应的后勤企业负责提供必要的保障，然而后勤部门和物管公司因为自身性质和对学生教育管理力量的薄弱，难以实现对学生的有效教育和管理保障[1]。因此，我们必须着力解决学生公寓等因后勤社会化改革而造成的学生教育管理的“真空状态”，理顺关系、明确职责，及时弥补目前高校后勤社会化带来的学生教育管理上的缺失，努力建立适应时代要求的基于学生社区的新的学生管理模式。 　　4.学生自主成才的内部需求。大学生正处于自我意识的觉醒和寻找时期，他们崇尚公平、自由，勇于开拓进取，对自我成才有强烈的自主意识，这就要求高校在实施教育的过程中要给学生提供足够的自由空间，适应学生自主成才的内部需求，树立以学生为本的管理育人理念，尊重学生的主体地位和主体精神，发挥学生的能动性、自主性，使之成为教育管理者引导学生认识自我、发现自我、评价自我、选择自我、发展自我、完善自我的教育过程[2]。 　　5.学生活动宿舍化。随着学分制的进一步发展完善，学生不仅活动区域和空间拓宽了，而且发展的弹性和自主性也增强了。他们以宿舍、公寓和宿舍区为单位开展的各种活动日益增多，学习生活的模式也逐步由专业、学院为单位转化为以宿舍或邻近几个关系比较好的宿舍为单位。据有关调查表明，同一个班级不同宿舍的在校学生在思想、作风、行为表现上差异较大，而同一宿舍学生的思想、作风和行为表现上差异相对较小，可见，宿舍对大学生的影响程度很高，因此，将学生社区纳入高校学生工作的范围，针对学生宿舍区的特点，发挥其特有的育人功能，这无疑会给高校学生教育管理工作的进一步发展提供理论指导和行动指南。 　　二、高校学生社区及其特点 　　学生社区是近几年来随着高校教育体制改革、学分制的逐步实施而出现的一个新生事物。高校学生社区概念的提出来自于社区