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基于解释结构模型IE专业本科考评体系研究 　　摘要：本科毕业设计作为学生巩固专业知识和提升综合能力的关键实践环节，但在实践中，却忽视了毕业设计的过程特性和综合特性。运用解释结构模型的方法构建应用型IE专业本科毕业设计评价指标体系的基础上，采用层次分析法确定了毕业设计各个环节的权重，构建了对全过程进行综合考核的评价体系，使得答辩成绩更加公平可靠，从而从根本上提升毕业设计的质量。 　　Abstract： Graduation design is a key practical step for student to consolidate profesional knowledge and enhance the comprehensive ability. But in practice， the essential procedural and comprehensive characteristics of graduation design are ignored. Based on the evaluation index system of the applied IE professional graduation design by using the method of Interpretative Structual Modeling （ISM） ， and using the Analytic Hierarchy process （AHP） to determine the weight of all sections of graduation. An evaluation system has been built which covers the comprehensive assessment of whole process. Evaluation system makes the defense results more fair and reliable， so as to improve the quality of graduation design fundamentally. 　　关键词：毕业设计；解释结构模型；层次分析法；考核评价体系 　　Key words： graduation design；ISM；AHP；Evaluation System 　　中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）05-0173-04 　　0 引言 　　工业工程是一门对生产系统进行设计、改善和实施的应用型学科，随着我国经济转型升级、创新驱动、发展先进制造业和现代服务业的双重需求[1]，对IE人才的能力也有了新的需求，要求不仅要掌握多学科的专业知识，也要具备一定的综合性技能，同时富有开拓精神和创新能力的复合型、应用型人才[2]。毕业设计（论文）环节是高校教学计划中的一个重要环节，也是最后一个环节，是对学生四年学习内容的综合应用与升华，在培养学生实践能力和创新精神的同时，也是衡量学校教学质量的重要方面[3]。很多?W生不愿意花时间和精力好好完成毕业设计，更多的是依靠网络，抄袭之风盛行，在思想上对毕业设计不够重视，认为毕业设计只是一种形式，无论好坏都会通过论文答辩[4]。另外对本科毕业设计的考核评价以论文终稿的评审和答辩为核心，忽视了毕业设计本质上的过程特性和综合特性[5]。因此为了提高工业工程专业毕业设计（论文）质量，在加强毕业生对毕业环节认识的基础之上，还必须打破高校原有的毕业设计（论文）评价模式，本文采用解释结构模型（ISM）的方法构建IE专业本科毕业设计（论文）的评价体系，通过层次分析法（AHP）定量的确定各评价指标的权重，构建了全程质量监控的论文评价体系。 　　1 确定IE专业本科毕业设计（论文）评价指标体系 　　工业工程专业的毕业设计（论文）的整个过程可以分为选题、开题、研究和答辩四个主要阶段，每一个阶段都从不同的维度锻炼培养了学生不同的能力，学生只有经过一个完整过程的分析、设计、研究和总结才能得到最终的结果。这个过程中，学生不仅对四年所学专业知识进行了巩固进总结，同时也培养了学生综合分析和解决问题的能力、独立思考和实践创新的能力，而且提高了学生的团队协作精神，这些都是就业市场对IE毕业生的能力需求。因此，学校在对IE专业本科毕业设计（论文）进行评价时，也必须贯彻全过程评价的思想，对于过程中各个环节，都制定相应的评价指标和评价权重，从而建立起完整的IE专业本科毕业设计（论文）评价体系[6-9]。 　　本文借助走访和网络方式向工业工程专业毕业生、用人单位、论文指导老师、教学工作者和一些论文评审专家发放《IE专业本科毕业设计（论文）评价指标