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基于科技论文写作课程改革提高医学研究生论文写作能力探讨 　　[摘要] 以牡丹江医学院科技论文写作课程的改革为例，结合作者工作实际，分析医学研究生在科技论文写作方面遇到的问题，介绍了科技论文写作课程改革的具体做法，从学生需求分析、课程设计、授课教材、授课方式、评比方法等方面的课程教学模式进行探讨医学研究生科技论文写作课程教学改革，以期提高广大研究生的论文写作能力，促使其能够高质量地撰写医学学术论文。 　　[关键词] 研究生；课程改革；论文写作能力 　　[中图分类号] H193.6；G643 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701（2016）16-0144-03 　　[Abstract] Taking Mudanjiang Medical University as an example and depending on the experience of author， this paper analyzes commonly encountered problems for medical postgraduate in the process of scientific paper writing. In addition， it introduces and discusses the reform of scientific writing curriculum including students’needs analysis， curriculum design， lecture materials， lecture model and comparison method. It aims to improve the ability of the medical postgraduates thesis writing and make them write high quality medical papers. 　　[Key words] Graduate student； Curriculum reform； Thesis writing ability 　　随着科学技术和现代医学的飞速发展，衡量一个从医专业人员的水平不再仅仅是其医术的高低，还包括在学术和科学研究上有相当的造诣，而医学科研论文是其展示的方式之一。医学科研论文既是基础科研和临床工作总结，也是促进医学科研成果交流以及提高医疗技术水平的重要工具，具有推进医学科学发展的重要作用[1-4]。而对于医学研究生而言，将医学科研成果进行总结并进行论文撰写是研究生必须具备的基本能力：一方面从研究生的自身发展角度来说，科研论文的发表对于其未来的学术生涯至关重要；另一方面从科学研究本身的角度来说，撰写论文的能力直接决定着其科研发现是否能够在国内国际学术领域得到交流及认可[5-8]。可以说提高医学研究生论文写作能力是在研究生教育培养中是十分必要而有意义的[9，10]，在校研究生学术论文发表的情况也反映了研究生的培养质量[11]。但鲁娟等[11]研究发现，研究生在论文写作中还存在一些薄弱环节，除了研究论点创新性不强、研究方法过于简单等问题[12，13]，另一个最主要的方面是因为有些研究生并未完全掌握研究性论文的写作技巧[14，15]，因此，应在研究生教育教学中进行有针对性的进行改革完善，切实提高学生的论文写作能力和论文质量。为了提高我校医学研究生科技论文写作能力，同时也满足其学习需求和就业发展需要，牡丹江医学院通过改革探索改革科技论文写作课程的教学方法，现报道如下。 　　1 科技论文写作课程改革的具体做法 　　论文的发表在科研领域中起到展现自我、学术交流、促进信息传播的重要作用[16，17]，通过探讨科技论文写作课程教学法上的一些创新，改变课程以往只注重知识目标、忽视能力目标的倾向，实现由知识目标为主转向以实际写作能力目标为主的教学目的。 　　1.1 学生需求分析 　　在论文写作的课程开始前，通过访谈、问卷调查等方式了解医学研究生的学习需求、对课程的态度和建议、在写作中面临的困难和遇到的疑惑、语言表达能力等，尤其针对英文论文写作中，专业词汇的积累情况等，要求学生根据自身专业的不同有意识地进行引导。如呼吸专业的学生，要引导学生对于呼吸专业词汇的积累如，慢性间质性肺病（ chronic obstructive pulmonary disease）、纤支镜活检（bronchoscopic biopsy）支气管肺泡灌洗（bronchoalveolar lavage）等。 　　1.2 教学目标及模块设置 　　在课程的设计上基于需求分析结果，让学生共同参与讨论，确定课程总体目标和授课模块。在课程设计理念上，改变以往注重知识讲授、忽视实际应用