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多媒体技术在英语教学中应用时效性探析 　　1 引言 　　当今社会的发展致使很多新兴的技术开始更加广泛地投入到各个行业当中，而作为众多新兴技术中的一员，多媒体技术也被广泛地投入到各个行业的发展当中。而将计算机技术和视频技术有机地结合起来就构成了人们所说的多媒体技术，而事实上多媒体技术是两种媒体的组合：一个是声音媒体，一个是图像媒体。将多媒体投入到教育中来，特别是投入到高职英语的教学中来，能够为现代化教学提供一种现代化的技术手段。而不可否认的是，将多媒体技术应用到英语教学中去，也将能够为英语教学的改革提供新的理论和依据。 　　然而，在当前的高职院校中，怎样才能够将多媒体技术合理地应用到英语教学中去，是一个值得探索的问题，因此，笔者接下来将就多媒体技术在英语教学当中应用的相关问题做出简要的分析，也顺便谈一谈笔者自己的主观看法。 　　2 多媒体技术应用到高职英语教学当中的优势 　　多媒体技术应用到高职英语教学当中的优势可以从四个方面说起。 　　第一方面是多媒体拥有非常丰富的信息资源量。传统的教学在资源方面是没有办法和多媒体教学相比的，多媒体教学提供了很多很丰富的背景资料和相关的课文资料。 　　第二方面是多媒体技术具备非常灵活的教学方式，而且这种技术能够和多种教学方式相结合，可以在很大程度上对学生的学习兴趣产生激发作用。 　　第三方面是多媒体技术可以在很大程度上将学生学习的主动性和能动性激发出来，使学习的动力更高。 　　第四方面是多媒体技术更能够和现代的教学理论相符合，使学生对于英语的学习产生全新的认识。 　　通过多媒体的创造性教学，能够将高职英语课本和实践当中的知识组合起来，学生还能够根据自己所学的知识的难点和疑问进行自学和反复学习，因此可以说多媒体技术在高职院校的英语教学中具有很高的应用价值。举例来说，比如在对英国的湖畔诗人进行了解的时候，就可以通过图1所示的步骤来进行表达。 　　3 构建多媒体的英语教学环境 　　笔者认为如果想要将多媒体技术更好地应用到现代高职院校的英语教学中去，首先就要构建起多媒体的英语教学环境。构建多媒体的英语教学环境需要从课程的目标开始一直到课程的设置，从教学的角度而言，这需要软件和硬件的结合。因此，构建起多媒体的教学环境还需要使教师对于软件的使用具有一定的了解，因为当前环境各种软件技术的发展是非常迅速的，而软件的革新一定会为多媒体的应用带来某种影响[1]。为此，需要在现代高职院校的基础设施层面上对信息资源进行创建。 　　笔者认为，学校应该构建多媒体校园英语共享网络，将整个学校师生关于英文方面的信息和感悟传到上面，使大家共同学习、共同进步，这是对多媒体英语教学环境的构建。当今时代的发展使每一个大学生都拥有电脑和手机，而网上的资源共享便可以因此而便利地传递到每一个人的手里。在高职院校内，构建多媒体教学环境能够为多媒体技术和英语教学的结合提供环境保障。 　　4 教师提高自身素质，运用多媒体影响学生 　　从很多教学的实例中可以得出，教师自身的基本素质对于学生的英语学习具有一定的影响。如今这个时代是信息的时代，作为一个合格的英语高职教师，必须要对英语教学的理论知识做出一定的了解。而对于英语教学理论做出了解还不足以将多媒体技术和英语教学结合起来，英语教师还需要对信息技术进行必要的学习和认识。对此，学校应该组织英语教师去学习信息技术的相关应用，使教师有能力去利用多媒体对学生进行实践指导。笔者认为作为英语教师，最重要的是要与学生进行交流，采用多媒体技术和学生进行学术性质的讨论，这样能够吸引学生对多媒体技术的注意力，从而达到激发学生学习兴趣的目的。而且将多媒体技术应用到高职院校的英语教学当中去，还能够在一定程度上调节学生学习英语的氛围，使学生更方便地接触到新的知识[2]。 　　教师在运用多媒体技术对学生上课的时候，可以将在课程中出现的难点和重点问题以PPT的方式整理出来，然后再通过多媒体显示器将其传达给学生，这样学生就能够在轻松的氛围中将所要完成的教学内容充分地吸收。但是这有一个相对来说比较高的要求，那就是教师自身必须要具备一定的多媒体操作素质。所以，高职院校的英语教师应该不断地提升自身的多媒体操作技术，同时也要不断地深化和完善自己关于英语方面的知识，只有将学生、教师、教材这三者合理地融合到多媒体当中，才能够充分将多媒体技术应用到英语教学当中的潜力发挥出来。 　　5 诱发学生利用多媒体学习英语的热情 　　多媒体技术能够为现代英语的学习提供一个全新的理念支撑，这种技术一定会演变成一种新的教学方式。前面已经说过，多媒体是将声音和视频有机结合在一起的新型教学方式。为了更好地将多媒体技术融入高职院校的英语教学中去，需要在一定的程度上对学生进行诱导。通过诱导，使学生对多媒体产生兴趣，从而更愿意利用