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大学生就业与高校教育管理者责任 　　编者按:在2009年3月刚刚结束的两会上，党和政府高度重视、代表委员建言献策、社会各界都在关注面临严峻形势下大学生的就业问题。按照国务院的要求，各级政府正在努力做好各方面工作，完善和促进高校毕业生就业的政策体系和服务体系。那么作为负责培养大学生的高校管理者在这场大学生就业危机中应当如何作为？是将毕业生推出校门任他们单枪匹马在市场中苦苦寻觅，还是高度重视、制定行之有效的策略帮莘莘学子渡过难关？是固守旧的人才培养模式还是面对市场重新思考人才培养质量？带着这些问题，本刊编辑部主任专访了江苏大学校长袁寿其教授，他结合近年来江苏大学在毕业生就业工作方面取得的成绩，从高等教育管理的理念出发提出了许多真知灼见，从中可以看出高校管理者应有的责任担当和对青年学生成人、成才的殷殷期望。 　　 　　摘 要： 在解决大学生就业问题中，首先要解决高校教育管理者的认识问题。从国家层面来讲，大学生是国家宝贵的人才资源，他们的就业问题关系到一代人的成长，关系到国家的未来；从民生层面来讲，实现大学生充分就业，可以解决广大高校大学生个人的发展问题，对于维护社会和谐稳定大局意义重大；从学校层面来讲，大学生就业状况是社会检验、评价学校办学水平的重要指标，是学校核心竞争力之一。高校、社会以及用人单位都要主动适应经济形势的变化，相互协作，勇于承担责任，为大学生的就业提供指导，以多种方式促进大学毕业生的就业，提高人才培养质量，提高人才核心竞争力。落实科学发展观、深化高等教育改革就是要改变传统就业教育的思维模式,变单纯的就业教育为培养创新人才的创业教育，使大学生不仅是求职者,更是工作岗位的创造者。 　　关键词： 大学生就业；高校教育管理； 江苏大学；专题访谈 　　中图分类号： G40-012 文献标识码： A 文章编号： 1673-8381（2009）03-0001-04 　　 　　江苏大学是以工科为特色的教学研究型综合性大学，坐落在风景秀丽的国家历史文化名城江苏省镇江市。学校与南京大学、东南大学等学校同宗同源，办学历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞等在南京创办的三江师范学堂，综合实力居国内高校百强之列。学校学科门类齐全，涵盖工学、理学、医学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、历史学等9大学科门类。设有24个学院，76个本科专业。拥有6个博士后科研流动站，5个博士学位授权一级学科，33个博士点，100个硕士点，2个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科，4个江苏省国家重点学科、重点实验室培育建设点，10个江苏省重点学科， 16个工程硕士授权领域和MBA专业学位授予权。学校现有全日制在校学生34 000余人，其中本科生29 000余人，研究生5 000余人。学校连续15年被评为“全国大学生暑期社会实践先进单位”，“全国百篇优秀博士学位论文”连续3年榜上有名，学校大学生连续6年入选“江苏省十佳青年学生”，在全国第10届大学生“挑战杯”科技作品竞赛中，学校以全国第6名的成绩夺得“优胜杯”。 学校连续5年蝉联“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”，并被列入首批“江苏省大学生创业教育示范学校”，2008届毕业生就业率达96.13%。 　　为了了解这些成绩的取得与大学生高就业率之间的联系以及学校过去与现在如何落实科学发展观做好大学生就业教育工作等问题，2009年3月18日，本刊编辑部主任陈燕教授以目前大学生就业与高校教育管理者的责任为话题专访了江苏大学袁寿其校长。 　　 　　一、 促进大学生就业是高校教育管理者的重要职责 　　 　　问：袁校长，您好！据说，今年高校毕业生的数量是611万人，加上去年未能当期就业遗留下来的100多万人，那就是700多万人。加上金融危机的影响，整体经济形势低迷，使大学生就业形势雪上加霜。面对严峻的大学生就业形势，您认为学校管理者首先要解决什么问题？ 　　答：首先要解决高校管理者的认识问题。大学生的就业不仅关系到每个学生及其家庭的切身利益，而且关系到社会的安定和谐。当社会最富有活力、属于新增劳动力中最优秀的大学生的就业成为社会主要矛盾之一时，他们的就业就成为关系到能否实现社会“和谐”与创新发展的重大问题了。从国家层面来讲，大学生是国家宝贵的人才资源，他们的就业问题关系到一代人的成长，关系到国家的未来，20年后国家的精英和栋梁就是现在的毕业生。把高校毕业生顺利输送到经济社会发展所需要的岗位上，使国家多年培养的人才能服务社会、人尽其才，是实施科教兴国、人才强国战略的迫切需要，是中华民族可持续发展的需要。从民生层面来讲，实现大学生充分就业，可以解决大学生个人的发展问题，解除每个学生家庭的后顾之忧，对于维护社会和谐稳定大局意义重大。从我们学校层面来讲，大学生就业状况是社会检验、评价学校办学水平的重要指标