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大学生思想政治教育载体和谐效益研究 　　［摘要］思想政治教育载体可以划分为有形载体与无形载体、物质载体与精神载体、动态载体与静态载体等。我们要适当地运用和谐思想，充分利用各种载体的互补性及融合性。文化载体的建设要取得隐性效益与显性效益的和谐，活动载体的建设要取得近期效益与远期效益的和谐，大众传媒载体的建设要取得直接效益与间接效益的和谐。 　　［关键词］大学生思想政治教育载体和谐 　　［作者简介］朱鹏武（1968- ），男，河南洛宁人，洛阳理工学院社科系讲师，硕士，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。（河南洛阳471023） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）21-0062-02 　　 　　载体本是一个科技术语，最早出现于化学领域，后来广泛应用于科学技术各领域。其基本含义可以概括为：某些能传递或运载其他物质的物质①。该术语20世纪90年代被引入思想政治教育领域。思想政治教育载体有开会、谈话、理论学习、管理工作、文化建设、大众传媒、精神文明创建活动、网络等。载体具有层次性、互补性、融洽性，并且各种载体的特点、作用不同。思想政治教育载体，必须同时具备两个基本条件：第一，必须承载思想政治教育的目的、任务、原则、内容等信息，并能被思想政治教育者所操纵；第二，必须是联系教育主体和教育客体的一种形式，主客体可借助这种形式发生互动。②教育者正是借助这些载体对教育对象进行教育活动，并与其进行双边互动活动的。如果我们能适当地运用和谐思想，充分利用各种载体的互补性及融合性，对于促进和谐的大学生思想政治教育具有不可代替的作用。这样，载体的效益就有：隐性效益与显性效益、近期效益与远期效益、直接效益与间接效益。 　　 　　一、文化载体的建设要取得隐性效益与显性效益的和谐 　　 　　文化既是思想政治教育环境，又是思想政治教育一个重要载体。思想政治文化载体是指利用各种承载社会文化的事物，通过增长人们的知识，提高素质，培养健康人格和良好文化心态的教育方式。文化载体包括文化观念、价值观念、行业精神、道德规范、行为准则。它的特点是：较强的群众性和社会性；具有鲜明的民族特征和继承性；每一种文化都具有自身内在的价值观、行为准则；具有时代性和教育性。 　　文化的发展和繁荣是和谐社会的一个重要特征，要发挥文化载体的育人功能。江泽民同志在十五大报告中指出：营造良好的文化环境是提高社会文明程度，推进改革开放和现代化建设的重要条件。在利用文化载体时，弘扬传统和谐文化“讲义求和”的思想精神，对克服重经济效益、轻社会效益，重个人和本位利益、轻集体和国家利益的错误思想倾斜，具有现实意义。在文化的产业化和商业化运作的情况下，要注意隐性效益与显性效益的和谐。 　　校园文化属于社会整体文化的一部分，但校园文化不是脱离大学生生活的，而是大学生学习、工作和生活和谐相融的组成部分。这个载体，由于文化本身的特性，蕴藏着潜移默化、点滴渗透的重要育人功能。近年来，积极、健康、向上的校园文化已成为一道绚丽的校园风景线。例如，寝室文化、“女生节”“成人仪式”“男子汉节”、社团文化等。我们要按照建设先进文化的要求，注重校园文化的育人功能，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。要按照构建和谐社会的要求，高度重视文化环境建设，弘扬中华民族精神，借鉴人类文明成果，高扬主旋律，提倡多文化，建设积极、健康、生动、和谐的校园文化环境。要按照推进素质教育的要求，突出文化素质教育、完善体育活动设施，加强文化阵地建设，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、娱乐活动和专题教育活动，把德育、智育、体育、美育、健康教育、情感教育、安全教育、形势政策教育、军事教育等有机结合起来，使学生在广泛参与中陶冶情操、优化素质、完善人格、提升境界，使文化载体的隐性效益与显性效益达到和谐。 　　 　　二、活动载体的建设要取得近期效益与远期效益的和谐 　　 　　活动载体可分为三种类型：政治性活动、建设性活动、娱乐性活动。活动载体的特点是：目的性、渗透性、群众性、实践性、感染性、间接性、综合性等。再从大学生的心理需求来看，现在的大学本科教育已经不再是终点教育（大学毕业即就业），由于社会变迁与高等教育，许多条件较好的大学生希望接受更高的教育――出国深造或考研。在大学阶段，除了专业知识外，社会经验也是促进大学生自我发展的重要因素。③活动载体对大学毕业即将就业的学生要体现出近期效益，对继续深造的大学生要体现出远期效益，近期效益与远期效益要和谐。为此，要做到以下几点： 　　1.使大学生在活动中快乐求知并在活动中准备生活。与其他载体相比，活动载体突出了社会实践性，能调动学生的积极参与，因为活动本身就是一种社会实践形式。大学在培养学生时唯恐学生不通过考