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多元文化背景下独立学院思想政治教育网络载体优化探析 　　[摘 要]多元思想影响了校园思想政治教育工作的开展，如何保持独立学院大学生思想方向正确性，坚定他们的政治信仰，是当前独立学院思想工作的重要问题。独立学院应积极利用网络这一重要载体，提高独立学院思想政治教育资源的利用率，促进学院思想政治教育的健康发展。 　　[关键词]多元文化；独立学院；思想政治教育；网络载体 　　[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2015）04 ― 0144 ― 02 　　社会的变迁引起了文化的动荡，人们对自身生活变化的渴望与反省强化了文化的变化，文化多元化逐步凸显。社会主义主流文化、西方文化、宗教文化及时尚文化相互交织，不可避免地渗透到大学校园内，对高校思想政治教育产生了一定影响。多元文化已经是当前不争的事实，各种思潮对人们的生活和思想进行了整合，人们的生活和思想都发生了巨大的变化。高校中的独立学院因为其学生的特殊性，是受冲击最大的地方之一。多元文化必然带来多元思想，多元思想必定影响校园思想政治教育工作的开展，如何保持独立学院大学生思想方向正确性，坚定他们的政治信仰，是当前独立学院思想工作的重要问题。 　　一、多元文化背景下，独立学院思想政治教育载体的困境 　　（一）独立学院课堂载体的困境 　　课堂是思想政治教育传授理论体系的重要阵地，也是最传统的思想政治教育载体。课堂载体大部份采取的是教师授课学生听课的模式，以老师为主体，学生为客体。传授内容基本来源于课本，其次便是国家下达的文件方针。内容一般政治性强，说教偏多，加之有限的信息量和内容的滞后性，缺乏时代感、吸引力。老师的授课水平也在很大程度上影响了学生的吸收程度，独立学院的教师都比较年轻，对于理论问题的研究还有待深化，在授课时候对理论问题的讲解也就并不深入。学生在听课的同时，并没有很好的理解各种问题。久而久之，学生就不太愿意注意听课。随着网络时代的开始，此类授课方式对学生的吸引力已经不大了。 　　（二）独立学院校园文化载体――隐形载体的限制 　　独立学院的校园一般分两种，一种是继承母校的老校区，另一种是自己开发新校区。前者情况对校园文化来说相对有利，母校的老校区一般设施完备，文化气息浓厚。独立学院基本上只要增添新设备，注入时代气息即可，学生对校园文化的参与会自觉的模仿母校进行。后者情况相对困难，在新校区内，现代气息十分浓厚，但是由于建设时间短，文化氛围并没有完全形成，学生文化理念没有形成，也没有可以模仿的对象。建立新的文化理念和氛围，是对所有思想政治教育工作者的考验。独立学院的思想政治教育工作者一般都十分年轻，自己的人生观、世界观和价值观都没有很好的成熟，在多元文化的冲击下，很多人自己的认识都不算良好，对校园文化的建设就更加缺乏经验了。利用校园文化作为思想政治教育的载体，在独立学院中效果并不太理想。 　　（三）独立学院延伸教育实践载体的现状 　　社会实践是将应用专业文化知识与加强思想修养的统一，是在深入基层、了解国情、服务社会理论的实践中培养塑造大学生为人民服务意识、奉献精神，是课堂教学的进一步延伸。〔1〕在独立学院，思想政治教育的社会实践还处于摸索阶段。很多独立学院的社会实践流于形式，一部分是学生只上交论文就算完成社会实践，另一部分是选出几名学生，有老师带队去社会实践。学院层面没有领导明确负责，教务部门没有规范的条例规定，思想政治教师没有系统有效的安排实践。因此不管是那一种方式，对学生的吸引力并不大，社会实践也没有针对性和普遍性。 　　二、网络载体的功能和有效性 　　多元文化的发展和信息时代的来临是分不开的，多元文化的碰撞来源于信息的全球化。信息越是畅通，文化冲击就越猛烈。我们现在的学生又被叫做网络一代，网络为大学生提供了大量的现代信息，尤其是独立学院学生，由于家庭背景较好，对网络的接触更多，对网上信息的吸收就更加迅速。把思想政治教育网络载体作为重点发展，是基于网络自身在教育中的以下优点。 　　（一）拓展和丰富思想政治教育中的内容和方式 　　互联网是一种超媒体，它兼容了传统媒介的多种优势。〔2〕网络载体突破了时间上的束缚，使学生受教育时间不受限制。相对而言，学生更欢迎可以自由发挥的网络载体。在网络载体中，学生和老师是平等地位，老师必须转变观念，学习先进科技手段，提升自己的综合素质才能满足网络载体的需要，在网络中提供大量的信息。学生则可以运用网络技术在各种信息的辨析和吸收中完善巩固自己的世界观和价值观，自觉地提高认识。从某种意义上可以说，网络教育是一种新型的“自我教育”，成为了思想政治教育的一种崭新的途径。 　　（二）网络的发展和完善对学生的思想政治素质的提高有着巨大的促进作用 　　思想政治教育网络载体的发展对学生的影响