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基于项目学习在高中信息技术课程中实践研究 　　摘 要：随着新课程改革理念的推行，基于项目的学习（Project-Based Learning，简称PBL）这种种新型的探究性学习模式，逐渐被广大一线教师所采用。结合课程标准的要求，通过对高中信息技术教学现状、目标以及应用优势的认识，尝试在高中信息技术课程教学实践中整合信息技术必修模块的部分内容，以“微电影制作”项目为例，来探讨PBL在信息技术课程中应用的一般方法。 　　关键词：基于项目的学习；高中信息技术；微电影制作 　　一、问题的提出 　　新课程改革的目标特别强调“形成积极主动的学习态度”“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”“培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。此外在新课程的结构设置中，十分强调综合性，注重学科之间的联系。在这种理念的引导下，基于项目的学习（PBL）因其与课程目标相符，且能更好地帮助教师实现教学目标，而成为很受欢迎的一种方法，被广大一线教师尝试采用。 　　通过对信息技术课程新课标的研读，我们认识到，在信息技术课程教学中，教师要将学习活动与现实生活相结合，使学生在运用信息技术解决生活中问题的同时，提升信息素养，再也不能只强调计算机技能的学习。因此，笔者尝试在高中信息技术必修模块采用基于项目的学习来开展教学。 　　二、基于项目的学习（PBL）的