高中物理 运动的描述（二运动描述学案1.docVIP

PAGE PAGE 2 运动的描述（二）运动的描述 【学习目标】 1. 通过本章学习，了解质点、位移、速度、加速度等的意义。 2. 通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。 3. 通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。 4. 体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。 知识网络构建运动的描述速度、速度变化量和加速度的区别加速度是矢量：方向与速度变化量的方向相同单位：m/s2公式：a=△v/△t定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值加速度物理意义：描述物体速度变化快慢平均速度与瞬时速度、速度与速率的区别速度是矢量：方向就是物体运动的方向公式：v=△x/△t(位移随时间的变化率)单位：m/s定义：位移和发生这段位移所用时间的比值物理意义：描述物体运动快慢和运动方向速度位移定义：从初位置指向末位置的有向线段表示方法：用坐标的变化△x=x2-x1表示位移（一条直线上）物理意义：表示物体位置的变化时间、时刻是标量描述运动的几个物理量 运动的描述 速度、速度变化量和加速度的区别 加速度是矢量：方向与速度变化量的方向相同 单位：m/s2 公式：a=△v/△t 定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值 加速度 物理意义：描述物体速度变化快慢 平均速度与瞬时速度、速度与速率的区别 速度是矢量：方向就是物体运动的方向 公式：v=△x/△t(位移随时间的变化率) 单位：m/s 定义：位移和发生这段位移所用时间的比值 物理意义：描述物体运动快慢和运动方向 速度 位移 定义：从初位置指向末位置的有向线段 表示方法：用坐标的变化△x=x2-x1表示位移（一条直线上） 物理意义：表示物体位置的变化 时间、时刻是标量 描述运动的几个物理量 坐标系：定量描述物体的位置及位置变化 定义：用来代替物体的只有质量，没有大小和形状的点，是理想模型 选定原则：任意物体，一般选大地 定义：为描述物体的运动事先假定为不动的物体 条件：物体的大小和形状在问题中是次要因素 参考系 质点 三个概念 根据纸带上点的疏密判断运动情况 根据纸带上点的疏密判断运动情况 实验：用打点计时器测速度求两点间的平均速度 实验：用打点计时器测速度 求两点间的平均速度 知识点一 质点、参考系、坐标系 自主学习 1. 质点 概念：用来代替物体的有质量的点。 基本特征：质点是理想化的物理模型。质点是在研究物体的运动时，在某些情况下为使问题简化，不考虑物体的大小和形状，突出物体具有质量这一要素，而引入的理想模型。 2. 参考系 概念：描述物体运动时，被用来做参考的物体，叫参考系。 基本特征：参考系是被假定为不动的物体系。要描述某一个物体的位置及其随时间的变化，首先要选定某个其他物体作为参考，假定这个“其他物体”不动，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化。 3. 坐标系 概念：为了定量描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。 基本特征：有了坐标系，就可以定量地描述某一时刻物体的位置，以及某一段时间内物体位置的变化。通常分为一维坐标系(坐标轴)、二维坐标系(如平面直角坐标系)、三维坐标系。 名师点睛 1. 物体可以看作质点的条件 能否看作质点的基本依据是：看物体的形状和大小对所研究的问题的影响。如果没有影响(不相关)或影响很小，物体就可以看作质点；否则物体就不能看作质点。 物体可视为质点主要有以下三种情形： (1) 如果一个物体的各部分运动情况都相同，物体上任何一点都能反映物体的运动，可把此物体视为质点。如从斜面上滑下来的木块。 (2)问题所涉及的空间位移远远大于物体本身的大小时，通常物体自身的大小可以忽略不计，可以看作质点。 (3)只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时，物体即使是转动的，通常也可以看作质点。如从斜面上滚下的小球。 2. 参考系的选择及运动情况的判断 在判断物体的运动情况时，先假定参考系是不动的，然后再判断物体相对于参考系位置如何变化。 参考系在选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上物体的运动，通常以地面或相对于地面不动的物体为参考系比较方便。 知识点二 时刻和时间、路程和位移 自主学习 1. 概念： 时刻指的是某一瞬时，时间间隔是两个时刻的间隔，时间间隔简称时间； 位移是指物体在空间的位置的变化，路程是物体运动轨迹的长度。 2. 基本特征： 时刻在时间坐标轴上用一点表示，时间在时间坐标轴上用一段表示，与时刻对应的物理量是状态量，与时间对应的物理量是过程量。 位移是从物体初