浅谈多维情景教学在数学教学中的作用.docVIP

浅谈多维情景教学在数学教学中的作用 　　【摘要】通过创设各种教学情境，进行“多维互动”教学就是教育的有效形式之一。教师要善于创设情景，为学生提供丰富的素材或信息，教学应围绕学生的学习展开，让学生真正成为学习的主人，解决会学、会探索的问题。 　　【关键词】教学情境； 多维互动 　　在教育过程中，教师的主体作用逐渐隐蔽、逐渐减少，而让学生凸现出来，让他们自己去体验、感悟，去探究、发现、创新；而不能总是抱着、抚着，甚至是“灌”着。教师怎样以自己的“一杯水”引出学生的“一桶水”，甚至是“一条奔腾不息的河流。”，这才是我们的教育，才是教育的本源。通过创设各种教学情境，进行“多维互动”教学就是教育的有效形式之一。教师要善于创设情景，为学生提供丰富的素材或信息，教学应围绕学生的学习展开，让学生真正成为学习的主人，解决会学、会探索的问题。 　　1设计问题情境，引导学生探索 　　学问，学问，要学必须问。自主创新性学习和质疑问难是紧密联系在一起的，因此创设问题情境就显得尤为重要。对比较复杂的知识点，如果教师一笔带过，又难免有些敷衍；而如果教师才思妙想，设置一个堪称精妙的情境，结果只为了提出诸如“1+1”之类的小问题，那就有点小题大做，很费精力，因此，必须在创设问题情境上下功夫，帮助学生理解复杂知识点。在教学中我常常设计有矛盾、有新意、有趣味的问题，激发学生参与的兴趣，触发学生弄清未知事物的