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大学生课余时间利用情况调查与思考 　　摘要：通过调查掌握了学生课余时间的利用情况，并分析了影响学生课余生活的相关因素。针对所存在的问题，提出了进一步改善学生课余生活的建议。 　　关键词：课余时间；课余生活；综合素质 　　中图分类号：G647 　　文献标识码：A 　　文章编号：1671-6124(2007)06-0115-04 　　 　　大学生是青年群体的优秀代表和中坚力量，他们的健康成长直接关系到我国社会主义现代化事业和全面建设小康社会目标的实现。然而，大学阶段在课程设置、教学方法和学习方式方面与中学阶段相比有了很大的改变，其中一个最大的变化就是学生个人支配的时间增多。据了解，大学课余时间与课内时间的比例几乎达到了1:1，按照每天工作时间从6:00～22:00计算，一天的课余时间大约为8小时。苏联教育家苏霍姆林斯基曾把课余时间称作“智力生活的源泉地”与“学生个性发展、素质提高的一个重要条件”。可见如何合理有效地利用课余时间，成为影响大学生素质和能力发展的重要因素。为了全面了解我国大学生群体课余时间的利用现状，我们对复旦大学、湖南大学、湖南商学院等全国12所不同层次的高等院校进行了问卷调查，共发放问卷800份。回收有效问卷690份，回收率为86％。通过对有效问卷的分析整理。我们较为全面地掌握了大学生课余时间的利用情况，发现了大学生课余时间利用的可喜变化以及存在的问题，并针对存在的问题提出了相应的改进对策，以期为完善.大学生的课余生活、据升大学生的综合素质提供有益的借鉴和帮助。 　　 　　一、现象与事实：大学生课余时间利用现状调查 　　 　　1、关于对课余时间认识状况的调查 　　威廉詹姆斯说：“我们这一代人最伟大的发现是：人类可以由改变态度而改变生活。” 　　大学生对课余时间的认识态度是我们全面了解大学生课余时间利用状况的基础，也是我们采取相应对策的前提。在调查中，我们了解到有25％的学生认为课余时间过多，有61％的学生认为课余时间适中，认为课余时间较少的学生只有14％。由此可见。大多数学生认为课余生活时间是较充裕的。关于对大学生课余时间利用状况的调查显示，有559人认为需要对课余时间的利用进行改进，占全部人数的81％，认为不需要改进的只有131人，占全部人数的19％。此外，希望自主安排课余生活的学生有532人，占总人数的77％。课外活动有详细计划并能很好实施的学生有124人，占总人数的18％，无安排或是计划落空的学生有566人，占总人数的82％。 　　 　　2、关于在校学生课余时间分配的调查 　　大学生的课余时间在忙什么?他们课余时间的活动内容与分配结构怎样?这些指标是反映学生课余生活是否健康的重要因素，也是表征学生课余生活质量状况的重要依据，更是我们有针对性地开展教育工作的基础和条件。相关的调查结果显示如表1、表2和表3。 　　 　　 　　在调查中，我们还了解到学生参加社团活动的目的差异很大，其中出于“提高能力”和“丰富生活”考虑参加社团活动的比例最大，分别为27％与18％，因为其他目的参加社团活动的比例依次为“培养爱好”的占15％，“广交朋友”的占14％，“扩大知识”与“促进身心”的均为9％，出于其他考虑的有56人，占总人数的8％。 　　 　　二、结论与成因：大学生课余时间利用状况的总结与原因分析 　　 　　1、大学生课余时间利用情况的总结 　　第一，课余生活展现了多样性与丰富性。调查结果表明：大学生课余生活内容广泛、种类繁多、丰富多彩。内容涉及专业知识的学习、知识面的扩大、校园文化活动、体育锻炼、勤工俭学、社会实践、恋爱、上网及其他形式的休闲娱乐等。这种变化，仅从校园文化活动就得到了反映：从传统的书画琴棋大赛、才艺展示、演讲辩论到具有现代气息的模拟金融投资、市场营销等。总之，随着时代的变迁和社会环境的变化。大学生活已逐步改变了单调的食堂――教室――宿舍三点一线的模式。大学生的课余生活正迎来五彩斑斓的时代，体现了多元化、时代性的特色。 　　第二，受自身发展志向的影响，在课余时间利用上呈两极分化之势。在调查中我们发现，大学生课余时间的利用与他们对自身的未来规划有很大关联。调查结果显示，选择出国的学生中，他们课余时间用来学习专业与外语的比例占了56％，远较其他类别的学生所占份额大；而在选择毕业后马上就业的学生中，他们比较注重各方面能力的培养，乐于参加各类型的社会实践活动，在社团、学生工作、勤工俭学等活动的时间安排上占到了43％的比例；但对于未来发展没有明确定位的学生而言，他们的课余时问安排具有较大的随意性，而且睡懒觉、参加各种娱乐消遣活动占用了50％的时间。 　　第三，社会性和实用性的课余生活比重越来越大。参加志愿服务类社团活动的比例达20％，仅次于经常参加体育锻炼的人数比例