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如何培养学生写作个性化 　　内容摘要：现今时代高考的作文要求不仅要能完成基本的作文，学生要能写出有思想，有自己独特风格的个性化作文，才有可能在考场中拿到高分。根据学生的实际写作情况和现今写作的高分要求，本文试图对提高学生分数的个性化写作之路进行探索。 　　关键词：培养 写作 个性化 　　一.广泛阅读，增加积累。 　　现代语文教育家叶圣陶说过：“阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的”①可见，阅读是写好作文的前提。 　　1.加强课内阅读感悟，背诵必要篇目。 　　在课内阅读之时，让学生分析、比较、思考课文的内容思想风格等，形成自己的阅读感悟，塑造学生综合文化实力。例如同为诗人其文风却不尽相同，或者同一作者，也存在不同风格的文章，如鲁迅以冷峻深刻为主，但是也写了《藤野先生》这样饱含深情的文章。课内的阅读也是需要比较思考的，不能一味囫囵吞枣。阅读讲究方法才能触类旁通、举一反三、学以致用。按照高考语文背诵篇目要求，教师从高一开始，就要要求学生及时背诵，根据课文的长短及难易不同可以弹性安排时间。为了保证背诵落实到位，可以采用课前抽查背诵，或者默写其中几句的监督方法。有研究表明，一件事坚持21天之后，会形成一种习惯，我们检测半个学期，很多学生都会养成主动背诵的习惯。所以，培养阅读习惯和形成阅读能力的同时，也能够让学生在高三写作之时把事例和名句运用自如。在考场上人无我有就是一种写作