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大学生财商状况深度分析与对策 　　【摘 要】财商与智商、德商并称三商，是评价大学生工作和生活能力必不可少的素质标尺。财经管理类高职院校培养面向企业生产经营一线的财务、营销、管理类应用型人才，财商教育更是其中的关键一环。文章深度分析当前高职大学生的财商状况，旨在提出切实可行的应对策略。 　　【关键词】财商；理财能力；对策 　　一、财商 　　财商是指一个人认识和驾驭金钱运动规律的能力，包括两方面：正确认识金钱与金钱运动规律和正确利用金钱与金钱运动规律，是指能够熟练地掌握多方面的投资理财知识，具备较高水平的理财能力，能在理财知识和技能的基础上形成良好的金钱观、消费观。【1】 　　财商一般可以从观念、知识和行为三个方面来理解，观念指对金钱、获取金钱所具有的一种理解，包括正确的财富观，理性的消费观和科学的理财观等等；知识是获得财商能力所必备的成体系的经济知识、商业知识、法律知识、金融知识、财务知识以及金钱运动规律等多方面的内容，还包括伦理道德、社会认知；行为是财商的最关键因素与核心，它指在正确的财富观念、良好的知识基础之上，能较为顺畅地运用金钱运动规律，科学地消费财富、正当地创造财富的能力。三方面有机结合，缺一不可。财商属于生存能力的范畴，可通过后天的理财教育得以巩固和加强。 　　二、财商教育 　　财商教育是当前一种非主流的教育形式，就是通过普及理财投资等财商形成必备的基础知识来改变受教育者的理财意识，借助多种方法来提升受教育者的金钱观、财富观、消费观和理财能力与技巧，从而形成良好的财商素质。素质形成非一日之功，财商教育需要联合包括学校和家庭在内的各种社会主体的参与，需要借助理论、实践等多种教育手段，以多种形式融合在专业教育过程中，是一项复杂的、需要长期探索和积累的工程。财商教育的提升和普及是高职院校培养高素质，技能型人才的重要课题，尤其对于财会与经管类高职院校来说，更是重中之重。 　　三、高职大学生财商培育的现实意义 　　（一）高职学生适应经济发展的必然要求 　　随着经济社会发展，科技进步，意识突破，人们的生活方式也悄然发生变化。储蓄、债券、股票、基金、信誉卡、支付宝、网络银行等经济事项越来越多地走进人们的生活，收入、财富、消费、理财等方面的事件主宰了茶余饭后的谈论，理财能力更是成为提升生活质量的基本能力之一。高职大学生作为消费群体中非常具有战斗力的一支队伍，直接影响着家庭消费的方向和趋势，推动着内需的扩大。并且未来，随着高职大学生步入社会，他们也将是经济消费和经济建设的重要力量，是担起创造财富、促进GDP增长的重要力量。然而，绝大多数90后高职大学生成长在物质极大丰富的时代，对贫苦的体验较少，加之受社会不良风气的影响，拜金主义、铺张浪费、盲目攀比等现象时有发生。也是这些都很大程度上源于理财观念的薄弱和财商教育的缺乏。根据权威机构的调查结论，中国大学课程体系里鲜有针对财商培养和理财能力训练而开设的课程，广大青少年的财商教育几乎是一片空白。教育缺陷与社会进步都要求高职学生通过接受财商教育，提升财商素养来应对社会经济发展的各种挑战。 　　（二）财商是构成高职学生综合职业能力的重要内容之一 　　高职教育直接面向社会培养技能型人才，是锻造优质可用“产品”的最后阶段和重要步骤。正确的财富观、消费观和理财能力教育可以有效切断“拜金”、“腐化”、“奢靡”等不良思潮的影响，提高学生思想意识和综合素质，使高职人才培养与飞速发展的社会经济需求成功对接。一方面增加学生的生存能力、就业能力，使学生理性对待金钱，健康消费，减少就业盲目性；另一方面又能立足工作岗位，树立“企业是我家”的主人翁精神，用正当方法和途径扩大财富，管理财富，减少假公济私、经济犯罪等违法行为，具有十分重要的现实意义。 　　四、高职大学生财商状况分析 　　（一）财富观状况分析 　　1、健康的财富观念 　　调查中对“金钱是万能的”、“有钱就会受到别人的敬仰”、“有钱就会得到健康幸福的生活”、“金钱是衡量一个人价值的主要标准”、“金钱是成功的象征”几条论断的认同程度进行测试，采用李克特五级量表，认同的程度越高，分值越大。绝大多数被调查者对金钱都有清晰健康的认识，各条论断的平均分在1.04―1.92之间。其中，“金钱是万能的”最被调查者所批判，有近九成的被调查者持强烈反对意见，对于“金钱是成功的象征”，除了大部分同学持反对、特别反对态度外，还有部分同学持有中间态度，认为金钱确实可以作为成功的一个尺度之一。 　　2、崇尚用勤劳、智慧致富 　　在金钱的获取方面，绝大多数被调查者表示愿意通过个人的勤劳和智慧获取，鄙视不劳而获、投机取巧、贪污受贿、以次充好等不法致富行为。有83.36%的学生认为拥有财富不能成为不努力工作的理由，80.29%的学生觉得财富可以帮助更多的