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如何提高小学生资料收集能力 　　摘 要：资料收集能力是时代发展的需要，是新课程区别旧课程标准的重要内容。教材编排，从二年级就开始逐步培养学生的资料收集能力，但在教学中老师和学生对待这一新生事物的教与学还在不断探索中。在教学中通过实践总结了一些提高学生资料收集能力的方法：（1）拓宽学生资料收集途径；（2）提高学生资料收集的兴趣；（3）提高学生资料赛选、整理能力；（4）提高学生资料交流能力。 　　关键词：资料；收集；提高 　　打开义务教育课程标准实验教材小学语文教科书，我们会发现从二年级下册开始就设有“我知道”“宽带网”这样的全新栏目。之所以安排这两个栏目，是因为课程标准从第一学段就提倡要培养学生“初步具备收集和处理信息的能力”。收集资料，作为新课程改革中作业的一种新形式，更能显现它的开放性、实践性和自主性。其有助于学生理解课文内容，拓宽生活视野，建立完整的知识体系，是具有强大生命力的新生事物，推动着课程改革的深入发展。笔者就提高学生资料收集能力这一问题进行一些探索和研究，我们应该如何培养学生的资料收集能力呢？ 　　一、拓宽学生资料收集途径 　　笔者曾经问过一些学生为何不收集资料？学生回答：我家里没有电脑，所以没有收集资料。在学生眼里收集资料只能依靠网络，笔者在一个班通过问卷调查了解，有21%的人感觉没有任何查阅资料的途径，有36%的人觉得查阅资料很困难。其实，教材中的“宽