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如何提高小学英语晨读有效性浅析 　　英语课程标准中对小学阶段的要求是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。但现在小学阶段特别是农村每周开设英语课时大多是3节，而且很多学校把英语课安排在下午，一个不是语言学习最佳的时间段。至于每天的晨读时间，英语只占了一周中一两天而已，有的是每天从语文晨读时间中挤出十来分钟。在加上现在小学英语专职教师严重缺乏，兼职现象极为普遍，学生对学好英语的信心少之又少。要改变这一现象必须从重视晨读抓起。 　　其一，俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨是人一天中精力最旺盛的时期，也是人一天中记忆的高峰期。在这个时间段去记单词，背诵课文或联系语音语调，都能在短时间内取得事半功倍的效果。 　　其二，有效的英语晨读为学生的口语表达提供了更多的活动场所和时间。通过这些活动，学生感受到学习英语的乐趣，增强了学生的成就感和自信心，为他们的进一步学习奠定了基础。 　　那么如何让学生从晨读中找到学习英语的乐趣，使学生想读、乐读、会读。通过不断研究和实践，我认为可以采取以下方法进行尝试：一、明白晨读意义 　　教师要让学生明白晨读的重要性，特备是对英语这种语言表达性强的科目。通过晨读可以培养同学们的朗读能力，让原来掌握不好的知识在晨