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如何提高幼儿园教师职业幸福感 　　【摘 要】 幸福感是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价，是衡量一个人生活质量的重要标志，职业幸福感，是员工对于所从事职业及目前工作状态在满意程度上的主观感受。幼儿教师是培养国家未来的建设者，是发展幼教事业的主力军，她们的职业幸福感决定了幼儿园的发展、教育的质量，也会间接影响到孩子的心理健康。因此，提高幼儿教师的职业幸福感是幼儿园教师队伍建设的一项重要任务。 　　【关键词】 幼儿园教师;职业幸福;如何提高 　　【中图分类号】G60.22 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）25-0-01 　　对于幸福的解释，每个人的定义不同，有的人说拥有财富物质是幸福，有的人说拥有健康快乐是幸福。幸福感是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价，是衡量一个人生活质量的重要标志，职业幸福感，是员工对于所从事的职业及目前工作状态在满意程度上的主观感受。 　　一、当前幼儿教师的职业幸福感现状 　　南师大束从敏硕士使用问卷调查、深入访谈等方法，调查了幼儿教师职业幸福感的现状及成因。其主要研究对象是安徽某地90名幼儿园教师，调查结果显示：50.0%的教师在工作中只能偶尔体验到幸福。走近幼儿园老师，你会发现她们经常疲惫、容易生病，心里充满了焦虑、自卑;最常听到的就是：“烦死了”“累死了”“不想干了”，有些老师不会调整自己的心情，还会把