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学术语篇中言据性表征人际功能研究 　　[摘要]学术话语不仅具备概念功能，还具备了人际与语篇功能。传统意义上讲，学术论文写作首先被看成传递信息的工具，具有客观性与实在性。当今，学术语篇中作者与读者间的信息交流逐渐成为学术目的、写作的焦点，言据性是语篇的一个重要功能。本文主要从人际功能视角来探究学术语篇中言据性特征。 　　[关键词]学术语篇；言据性；人际功能 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）02-0166-02 　　一、引言 　　在作者创作中都会有一个现象，作者会使用一些必要手段来劝说读者相信作者的观点与立场。因此，学术语篇中作者与读者的交流成为现在以学术为目的的写作焦点。在交流中，作者为了推销自己的学术观点和立场，顺应自身和读者交际需求，学者积极调整语言表述方式，这一点也着重体现了作者的重要性。语篇不仅具备了客观性，同时也具有社会性和交际性。读者通过对语篇的阅读和理解来实现完成学术观点的交际。学术语篇讲究的是言之有据，因此，言据性是学术语篇的一个重要特征，本篇文章就是以学术语篇作为研究对象，试图对学术语篇中的的言据性特征进行研究。 　　二、言据性研究的概述 　　1911年，美国人类学家Franz Boas首先发现美国印第安语中有一种语法形式可以表示一个命题的信息来源和肯定程度。自80年代后，言据性理论开始迅猛发展，研究者们把这一语言现象称为“言据性”，把能够体现这一语言现象的形式叫作“据素”。 　　言据性的定义有狭义和广义之分。狭义的言据性主要研究的是获取知识的来源，狭义言据性将知识的来源分为直接来源和间接来源。直接来源包括人们通过视觉、听觉以及其他感官得到的第一手信息。间接来源包括通过逻辑推理或通过他人言传的得到的信息，持此观点的主要代表人物是Aikhenvald。广义的言据性除了指知识的来源，还包括对知识所持的认知态度，持此观点的主要代表人物是Chafe（1986），后来的研究者大多数人倾向于后者观点。还有一个代表人物Wilett（1988），Wi-lett把形式特征作为确定证素的依据来研究言据性，而Chafe从功能主义的角度对言据性进行研究，更能对语言本质做出解释。因为Wilett所称的形式特征（如时、体、前后缀等）在语言的运用中所占比重很小，因此，用形式特征来标识语言的言据性欠缺说服。所以，Chafe的研究为在所有语言里进行言据性研究奠定了基础。 　　90年代后，国内的胡壮麟将这一理论引进中国，其《可证性，新闻报道和论辩语体》一文开了此方面研究的先河。胡壮麟先生对Chafe的理论进行修改将言据性手段分为五类：言语证据、感官证据、演绎、信念和可靠度。在英语中，言据性的主要功能除了提供信息来源，还可以标明说话人对所述信息的认知态度。学术语篇据素的使用特点，为学术语篇的写作提供了指引，同时也为读者开展有效的学术交流提供了条件。 　　三、人际功能 　　学术语篇中囊括了语言的三大功能（概念功能、人际功能和语篇功能）。人际功能主要是指说话人参与功能，通过这一功能表达说话人自己的态度和推断，并试图影响判断别人的态度和行为，以此来建立或维系一定的社会关系。在学术语篇中，言据性主要体现的人际意义是实现了作者、语篇、读者三者之间的互动。本文主要从人际功能的角度来探究学术语篇的言据性。 　　四、学术语篇中言据性的人际功能 　　在学术语篇中，作者不但要表达出语篇的主题，同时也要传递出作者对该语篇的理解认知状况。实际上，据素在学术语篇中的功能就是作者对信息来源及其可靠性的一种认知编码，是学术论文中常用的言语证据手段之一。充分认识言据性的语篇意义，将有助于我们了解语言证据编码与认知规律之间的对应关系。同时，言据性对主题意义有主观附加的作用，可以反映出作者、读者、学术共同体三者之间的互动关系，是作者用以构建知识共享、认知交流的一种手段。言据性具有人际意义的本质，是实现人际意义和人际功能的重要语言手段。我们以此理论为基础，发现语篇中言据性具有明确立场、逃避责任、隐性规劝这几大功能。 　　（一）明确立场 　　当作者阐述一件事情时，总是会带有自己的立场和观点。学术语篇重在“以理服人”，作者会采取很多种表达方式，将自己的观点和外部观点融为一体，来明确他对此观点非常赞同，由此来表达自己的立场。所谓“有理有据”，是学术语篇的重要特征，作者在表述自己的中心观点的时候，对据素的使用是很谨慎的。在表明立场方面，零据素的使用是最普遍的。使用零据素能够很明确的表明作者本身对自己所持信息的态度（或是毋庸置疑的事实），也表明了作者希望读者能够认同自己的观点的意图。由此来实现双方对知识的认知、理解和立场的交流互动。 　　例如：天然地震是由地下岩石的突然错断所产生的。所以地震的大小与断层的面