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定向运动在素质教育中价值体现 　　摘要:定向运动是一项新兴的体育项目，它不仅能促进学生实现体育目标，而且对学生的身体、心理、社会适应能力以及智力等方面都有一定的教育功效。既拓宽了体育教师的教育理念、拓展了学校体育课程的内容和空间，也丰富了校园体育文化。 　　关键词:定向运动；素质教育；体育目标；价值体现 　　中图分类号：G819.1 文献标识码:A 　　 　　定向运动是一项参赛者借助地图和指北针，在尽可能短的时间内到达若干个被分别标记在地图上和实地中检查点的运动[1]。定向运动既可在森林中举行，也可在公园、校园，甚至城市街头举行。2002年9月，教育部教体艺厅提出在全国学校的体育课程中开发自然资源，因时、因地制宜的开发利用各种课程资源，开展野外生存、生活方面的教育与训练。这就预示着定向运动走进学校，致力于全面提高学生的综合素质和生存能力，已成为其发展的历史必然。 　　 　　一、定向运动促进学生实现体育目标 　　 　　定向运动是一项集健身、趣味、竞技于一体的新型体育活动，符合学生身心发展需要。它不仅能强健体魄，使学生掌握地形学知识，而且能培养他们的逻辑思维能力、独立解决实际困难的能力以及当机立断做出决定的反应能力。在定向运动中，学生能自由地发挥自身的运动能力，能够按照自身的需要调节负荷与强度。同时，学生们也不会因为枯燥乏味、单纯的技术教学而失去学习的积极性和主动性。 　　首先，学校开展定向运动使学生在大自然中体验运动中的乐趣，经历运动本身带给人的快感。此外，定向运动还具有运动美感和观赏价值。通过定向运动，学生体会速度、耐力与智慧的结合，穿梭于山水、草地、树林、旷野，人和自然和谐融合。定向运动中的斗智斗勇和成功的喜悦都会给学生带来紧张和欢娱，培养学生对定向运动的理解和激发他们对运动的需求，从主观上喜爱运动并能积极参与运动，从而逐步实现大学体育目标。 　　其次，我国教育事业大力发展，办学规模不断扩大。与此同时学校体育设施一时还跟不上学校体育发展的需求。因此各地学校可充分利用广阔而优美的校内及校外附近的自然地理资源来开展定向运动教学、训练和竞赛活动。利用这些学校内外的自然资源来丰富教学内容，解决这个矛盾，加大对环境资源的开发和利用。把传统的体育课程放置于大自然中，拓展学校体育的空间，开阔学生的眼界，陶冶学生的情操，激发学生学习的热情。这不仅符合学校体育目标育人的要求，更是对学校体育目标的必要补充和完善。 　　第三，我国学校体育思想的发展趋势是以素质教育为主线。素质教育从某种意义上来说就是宏扬学生主体性、主动性的教育。这就要求体育教学中尊重学生的主体地位，体现学生的主体精神，注重发挥学生的主动性、积极性、创造性、培养有个性有能力的学生。定向运动项目本身就是充分展现学生的主体意识，项目开始到结束都要求学生通过合理方式主动完成。定向运动能结合学生探究的心理和挑战困难的强烈欲望，在教师适当引导下学生跃跃欲试，积极参与，自主练习，最终培养出学生对运动的兴趣。以兴趣为先导，从运动中得到身心全面锻炼，体会到运动价值，促进心智健康，从而达到学会运动技能的目的，乃至培养出学生终身从事这项体育运动的兴趣[2]。 　　 　　二、定向运动提高学生的综合素质 　　 　　（一）有助于发展学生的身体素质 　　由于学生的学习压力和锻炼意识相对淡漠，学生的耐力素质练习一般都是体育教师比较头疼的事情。而定向运动是在校园、公园或野外的自然环境进行的一项体育运动，是一项需要持久耐力和良好体能的运动，其特点就是把耐力素质培养贯穿整个运动中，使学生在愉悦、兴奋的状态下，在各种地形上进行奔跑、跳跃等活动，分散了学生对长时间奔跑的注意力，暂时忘记生理极限所带来的疲劳和不适，潜移默化的提高学生的耐力，使学生在不知不觉中锻炼身体，从而达到增强体质的作用。而且定向运动的环境可以使学生充分享受阳光雨露，呼吸新鲜空气，对人体的健康非常有益。大自然里有大量的阴离子，可以使人体血压平稳、呼吸次数减少、注意力集中、精神振奋，提高工作能力。同时通过跋山涉水、披荆斩棘的户外运动，会感到全身的筋骨、肌肉得到超强的刺激和锻炼，经过阳光浴、森林氧吧浴等沐浴之后，大脑会得到最佳的休息。这就是定向运动在强身健体的同时给你带来的充电方式，使你在磨练了意志、锻炼了身体的同时体会到别样的收获、别样的感受[3]。 　　（二）有利于促进学生心理素质 　　定向运动是一项长距离跑的体育运动项目，是在风景如画的大自然中奔跑，且要求每个参加此项运动的人必须具备独立思考、独立解决所遇到的困难的能力，又要有在困难之下迅速作出反应和决策的判断能力。培养了学生的自信心和成功心理。在定向练习和比赛中学生必须依次找到每一个点标，每找到一个点标就是对学生的一种肯定，对学生一种成功心理的培养，当他完成整个