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实现中国梦进程中促进人全面发展途径研究 　　摘要：促进人的全面发展的途径不是永恒不变的，它随社会的发展而发展，在社会的不同发展阶段下，它更具有着不同的特征，有着阶段性与过程性的特点。“中国梦”的实现更不是一蹴而就的，从它的长期性、艰难性等特征来看，这个实现的进程是需要几代人的努力的。所以在这个进程中如何促进人的全面发展也是一个长期性、艰难性的问题。 　　关键词：人的全面发展 ；“中国梦”； 途径分析 　　基金项目：本文系2013年度陕西省教育科学“十二五”规划课题阶段性研究成果（编号：SGH13497） 　　在实现“中国梦”进程中促进人的全面发展，可以把“中国梦”和人的全面发展这两者看成是两个齿轮，如图1，“中国梦”主要涵盖的内容作为其齿轮的“齿”，同样，人的全面发展主要涵盖的内容也作为其齿轮的“齿”。从“中国梦”这个“齿轮”中可以看出，主要涵盖了和谐社会、小康社会、社会主义社会、“世界的梦”、哲学成分和人民的切身利益，从人的全面发展可以看出，主要涵盖了德、智、体、美、劳方面的内容。如果要看“中国梦”实现得好不好或者人的全面发展能到什么程度，就得看这两个齿轮如何运行。我们再把经济学的相关效应和管理学的相关效应作为一个轴承，然后“中国梦”和人的全面发展这两个齿轮都套在这个轴承上，当“中国梦”“转”起来的时候，就会拉动人的全面发展“转”起来，同样的，人的全面发展“转”起来的时候也会拉动“中国梦”“转”起来。显而易见，这两者之间在当前中国的实际情况来看，不可能只是单方面某一个齿轮来带动另一个齿轮，而是两者之间的“互动”。 　　 　　图1 “齿轮”示意图 　　首先是和谐社会。社会主义和谐社会是一个坚持以人为本理念的社会，一切社会活动的根本目的就是为了人的生存、享受与发展，社会主义和谐社会更是一个政通人和、经济繁荣、人民安居乐业、社会福利不断提高的社会。促进人的全面发展与构建社会主义和谐社会具有相辅相成、互为前提的关系。从人的全面发展来看，在图1中的人的全面发展的“齿轮”中涉及有五个方面，这五个方面在构建和谐社会中，也是缺一不可的。从上文我们得知，“中国梦”和人的全面发展在哲学上是辩证统一的，所以在实现“中国梦”的进程中如何促进人的全面发展在构建和谐社会这一板块上也是辩证统一的，而且我们应该用发展和联系的观点来看这个问题。我们回到“中国梦”和人的全面发展的“转动”关系上，当和谐社会这个“齿”和人的全面发展的每一个“齿”都相遇一次时，这就说明在实现“中国梦”的进程中，人的全面发展得到了一个较高的发展甚至是一次质的飞跃。如果我们机械地认为这两个齿轮由于自身的机能的原因都不能带动彼此时，我们就可以从两者之间的“轴承”出发，从某种意义上说，轴承也是可以驱动齿轮运行的。 　　其次是小康社会，小康社会与人的全面发展有着密切的联系，在哲学基础上、发展目标上、实现方式上和实现过程上都有着密不可分的关系。因此，可以说它们之间相互制约，相互影响、相互促进、相辅相成。人的全面发展是小康社会的根本要求，是小康社会的最高原则和价值标准；全面建成小康社会是人的全面发展的基本前提，为人的全面发展提供物质文化基础、利益和精神支撑、法制和可持续保证。中国现阶段的根本任务是坚持以经济建设为中心，坚持解放和发展生产力，以习近平同志的五大发展理念为指导，加强我国在物质生活、政治生活、精神与生态文明的建设，加快实现全面建成小康社会的各项目标，只有这样才能更好地促进人的全面发展。促进人的全面发展，道路是曲折的，但前途是光明的。同上文分析，小康社会作为“中国梦”的一个“齿”，在“中国梦”“转动”的时候，也不同程度的影响“中国梦”的实现进程，从上世纪党中央提出全面建设小康社会到这世纪初全面建成小康社会，都从不同的层面上推进了“中国梦”的实现。人的全面发展在建成小康社会这个进程中也是非常重要的，而且如何促进人的全面发展即在建成小康社会的过程中人的全面发展的途径的分析是当务之急。这就要求我们，在两个“齿轮”转动的时候，尤其是在小康社会这个“齿”和人的全面发展的每一个“齿”“互动”的时候，比如和人的全面发展的“德”相遇时，这两者在经济的作用下，对各自的要求又高一个层次。小康社会在经济快速发展的情况下，小康的程度会明显的高些层次，同样的，“德”在经济 快速发展的前提下，人们对“德”的认识又会多一些理解层面，就简单的而言，经济快速发展，人们会更多的追求商品带来的利益，在短时间内，可能会出现“德”在某些方面的缺失，但是在小康社会这个“齿”“转动”的带动下，人们会形成更高一层适合人民共同生存环境的“德”。又比如和人的全面发展的“智”这一“齿”相遇时，小康社会不仅只是把人民大众的生活水平上升一个水平，也是把人民大众的智力提高一个档次，在中国这是显而易见，九年义务教育、大学扩招等比比