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学生组织工作瓶颈分析与解决意见 　　摘要：学生组织是高等学校学生的群众性组织，在发展的过程中，面临着历史和现实的双重困境，如何突破重围，彰显“全心全意为广大师生服务”的本色，着实是一个重要问题。 　　关键词：学生组织；瓶颈；意见 　　高等学校的学生组织通常都设有主席团、办公室、宣传部、外联部、文艺部等，且各个部门又会下设一些机构，如大学生艺术团、体能训练队等。这些都是学生组织正常运作和发展的必要机构，在各个部门的协调合作下，完成学生组织相应的工作职能并发挥其相应的工作效能。学生组织作为学校必不可少的一部分，发挥“三自功能”（即自我教育、自我管理、自我服务的功能），其工作处于举足轻重的地位。然而组织传承的过程中，在内部规章制度和外部活动项目日臻完善的同时，也暴露出了一些问题，需要学生组织的负责人冷静分析并解决。 　　一、资源匮乏、资金短缺 　　经济学着重解决的问题是如何充分利用有限的资源，提高资源的利用率。运用到学生工作中，亦是如此。活动过程中，资源匮乏和资金短缺是领导者最头痛的问题。尽管活动的策划有声有色，宣传独到又有新意，参与者人数众多、信心十足，可是缺失了最核心的前提条件，往往会使活动效果大打折扣甚至将活动扼杀在襁褓里。针对此，特提出以下三方面建议： 　　第一，保持同兄弟学生组织的友好关系。一方面，当举办活动遇到困难时，我们可以通过“借”的方式缓解资源不足的问题；另一方面，在活动策划期间，有意识地搜集兄弟学院的独特资源，如报告厅、艺术团等，争取以“联办”的形式扩充力量，缓解资金资源的双重压力。 　　第二，实现物品的循环使用。举办活动的过程中，往往由于环境的嘈杂、人员的密集、组织成员的粗心大意等因素，一些物资未能被妥善的保管，甚至一次性使用后被丢弃，从而导致下一次活动时即使需要同样的物品，也只能再次出资购买，造成了资源的铺张浪费，没有达到“节流”的效果。 　　第三，培养一支训练有素的外联队伍。这是解决问题的根本途径。马克思主义哲学认为，事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果，内因是根据，外因是条件，因此要特别重视从自身条件出发，寻求商家的赞助，为活动提供经费。故如何培养一支训练有素的外联队伍就成了解决物资的首要问题。 　　二、活动项目同质化 　　不论是致力于学术研究的学生组织，还是旨在丰富同学们课余生活的学生组织，经过若干届的发展传承和对其他社团组织的学习借鉴，其活动在很大程度上出现了“同质化”的现象，即：活动形式及内容雷同，缺失特色和创新。归根结底，应该采取以下两种解决方式： 　　第一，传承经典，大胆创新。每年学生组织评优的一大量化标准就是活动的数量，因此很多组织者盲目地增加活动数量，从而忽视了举办的质量和效果。针对这个问题，我们应该“两手都要抓，两手都要硬”。一方面，传承部门的经典活动，树立品牌，并果断地舍弃那些为了应付评优而临时想出来的不成熟、不成体系的活动方案，打造精品是最重要的一个环节；另一方面，锐意进取，大胆创新。常规活动毕竟是有限的，但是由于组织的长期发展，不得不考虑年终评优中的数量指标，因此我们可以采取创新的方式，积极调动90后的聪明智慧和丰富的想象力，为活动形式和内容的翻新出谋划策。而新意往往是调动参与者甚至组织者积极性的重要法宝。 　　第二，延长活动的生命周期。在组织活动的过程中，往往会出现这样的现象：很多有创意的活动没能坚持下去，或者由于自身的原因，或者由于被其他组织借鉴模仿，结果形式比我们要新颖独特，吸引了大批观众。如何让我们自己的活动传承下去，并不断接受新的创意和想法，这就着实需要我们在活动的生命周期上下功夫。从活动的定位、流程、特色等方面下手，将其中经典的部分和失误的部分以文字的形式存档，届届相传。更多的时候，我们不应该去创造活动，而是把自身已有的活动办的有声有色，争取达到其他组织不可能仅凭粗劣的借鉴模仿就能办的比我们更为精彩的程度。 　　三、部门文化建设缺失 　　文化在学生组织中占据着不可小觑的位置，它为学生组织提供了一个活动的环境和所需要的材料，二者补充融合，彼此交汇。同时，高校学生组织是文化建设的一个重要的新载体，它支撑着丰富多彩的校园活动的展开。而目前在学生组织中普遍存在的关于“文化建设缺失”的问题主要有成员积极性不高、干事培训方式单一、沟通不足带来的执行力下降等，特提出以下解决方案： 　　第一，提高组织成员的积极性。绝大部分学生组织由干部和干事组成。干部由于身处大二、大三，学业紧张，逐渐对学生工作失去了热情；干事多半在开始时抱着好奇和锻炼的目的，兴趣十足，而后随着活动的程式化，逐渐削弱了兴致。而且，常规来看，大部分同学加入学生组织，都多多少少怀有功利的目的，寄希望于年终被评为优秀，多收获点发展素质分。针对这种普遍存在且一时无法扭转的现象，我们可以利用管理