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家庭环境对儿童人格形成影响 　　摘 要： 人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。它是一个人最重要、最显著的心理特征。在人格形成过程中，家庭环境因素对儿童人格的形成起着重大的影响作用，不同的家庭环境塑造了儿童不同的人格特质。 　　关键词： 现代家庭环境 人格 父母 儿童 　　在现代家庭环境中，对儿童的早期的智力投资十分重视。然而，却忽视了对儿童人格在家庭环境中的培养和教育，诸如：如何培养孩子广泛的学习兴趣？通过什么教育方式促使孩子形成顽强的意志力？培养孩子良好的性格品质需要哪些条件？等等，都没能很好地摆在家庭教育的重要位置上。其实，不同的家庭环境塑造了孩子不同的人格特质。在儿童人格的形成过程中，家庭环境因素起着重大的影响作用。 　　一、何谓“人格” 　　人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。[1]人格是伴随着人的一生不断成长的心理品质。在人的素质结构中，人格起着近乎决定性的作用。[2]人格是人的心理面貌的集中反映。人格是先天和后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果。 　　在人格的形成过程中，各个因素对人格形成与发展起到了不同的作用。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性，其中家庭环境对儿童人格的形成起着重大的影响作用。家庭是社会的细胞，家庭成员间不仅有自然的遗传因素，而且有社会的“遗传”因素。这种社会遗传因素主要表现为家庭对子女的教育作用，“有其父必有其子”，是有一定道理的。父母按照自己的意愿和方式教育孩子，使他们逐渐形成某些人格特质。 　　二、家庭环境因素对儿童人格形成的影响 　　儿童人格的形成受到家庭环境因素的影响。家庭教养方式、父母的人格、父母的文化修养、父母所创造的家庭氛围、家庭结构都对儿童人格形成、发育有着重要影响。在人格形成过程中，家庭教育起着奠基作用，家庭环境因素的影响针对性强，并且具有长期性。 　　1.家长的教养方式影响儿童人格的形成 　　家长不同的教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。Kagiticibasi（1990）依据家庭中两代人之间的“独立―依赖”关系，归纳出了三种典型的家庭教养方式：[3] 　　X型：家庭中父母与子女在物质与情感上的关系都是相互依赖的，亲子关系的取向是顺从，属于集体主义教养方式。如韩国与日本的母亲总是热心于保持与孩子的交互作用，她们认为母子的亲密关系是儿童健康发展的重要条件。在家庭教养中，母亲总是力图创造一种“关系上的协调”，却难以培养孩子的心理独立性。在这种环境中长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。 　　Z型：家庭中两代人之间在物质和情感上都是相互独立的，亲子关系的取向是独立，属于个人主义教养方式。如美国和加拿大的母亲认为母子间的分离与个体化是孩子人格健康发展的条件。母亲尽力把自己与孩子分离开，培养孩子的独立自主性，母亲在家庭关系中创设的是一种“个体上的协调”。但是，这会带给双方情感上的孤独与失落。在这种环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横无理、胡闹等。 　　Y型：将上述两种教养方式综合在一起，强调在物质上的独立，在情感上的相互依赖。中国与土耳其的家庭近似这种教养方式。如土耳其的研究发现（PhaletClaeys，1990），土耳其青年既忠于家庭，又注重本人才能的自我实现。在具有集体主义文化基础的发展中国家，在大规模的城市化和现代化背景下，家庭人际关系可以向Y型转化。在这种环境中成长的孩子多表现为活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、乐于合作、思想活跃等。 　　2.家庭中父母的文化程度影响儿童人格的形成 　　随着社会的经济发展，家长的文化程度提高了，家长不惜智力投资，期望子女一心一意读书。但在培养孩子的独立人格问题上，有些家长缺乏正确的认识，只希望子女读书，不要求他们全面成长。为了读书，可以“肩不担担，手不提篮”，认为给子女创造较好的生活条件，使他们生活得舒舒服服，甚至连一些举手之劳的自我服务劳动也包了。不让孩子玩，不给孩子一点自由，担心孩子玩了，学习会不行，安全会有问题，等等。父母对孩子过多关注和宠爱、高期望和高标准的要求往往给孩子造成巨大的心理压力，不利于孩子健康人格的形成。 　　3.家庭结构影响儿童人格的形成 　　由于离异、丧偶、未婚生子等，现代社会出现了很多单亲家庭，在单亲家庭中成长起来的儿童，其人格在某种程度上或多或少会受到负面影响。家庭环境中父母的焦虑、急躁等不良情绪，会对儿童的心理造成消极的影响。一个健康发展的儿童需要经常处于一种三维交往关系的网络之中，即同父母、长辈交往的纵向关系；同